Vous diriez que les premiers observateurs des troubles dyslexiques sont...
A.
les parents
B.
l'enseignant
C.
l'orthophoniste
D.
les parents et l'enseignant
2.
Quels sont les symptômes fréquemment observés chez le jeune enfant dyslexique
A.
des difficultés à parler
B.
des difficultés à se déplacer
C.
des difficultés dans l'apprentissage de l'écriture
D.
des difficultés dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture
3.
La dyslexie fait-elle l'objet d'un diagnostique médical ?
A.
OUI
B.
NON
4.
A combien estime-t-on le pourcentage d'enfants touchés par la dyslexie en France ?
A.
1%
B.
5%
C.
8%
D.
12%
5.
La dyslexie est-elle un trouble de l'intelligence ?
A.
OUI
B.
NON
6.
Est-on dyslexique pour la vie ?
A.
OUI
B.
NON
7.
"Il y a autant de dyslexies que de dylexiques." Vous diriez de cette affirmation qu'elle est :
A.
VRAIE
B.
FAUSSE
8.
La lecture et l'écriture peuvent fatiguer l'enfant dyslexique
A.
VRAI
B.
FAUX
9.
Alors que faire pour aider l'enfant dyslexique en classe ?
A.
L'aide est médicale : la rééducation par l'orthophoniste, et parfois aussi l'ergothérapeute, aide l'enfant à développer des statégies cognitives compensatoires
B.
L'aide est pédagogique : L'équipe éducative applique le PAI (ajourd'hui PAP) ou PPS pour favoriser l'inclusion de l'élève
C.
L'aide est familiale : les parents soutiennent l'enfant, organisent le suivi médical et participent aux réunions pédagogiques. De plus ce sont les adultes qui connaissent le mieux l'enfant.
10.
D'après les témoignages et les recherches, qu'est-ce qui est le plus dur pour l'enfant dyslexique ?
A.
Le vécu de la scolarité
B.
Les activités scolaires elles-mêmes
11.
Regardez la vidéo jusqu'à 5 min00. Dans le cas de la dyspraxie, la graphie est-elle touchée ?
A.
OUI
B.
NON
12.
Est-ce la seule difficulté évoquée ?
A.
OUI
B.
NON
13.
D'après l'expérience du gorille, diriez-vous de l'enfant dyspaxique qu'il ...
A.
peut écrire et écouter en même temps
B.
peut fermer son manteau et écouter une consigne en même temps
C.
ne peut pas effectuer un geste précis et écouter le cours ou une consigne en même temps
D.
peut découper et être à l'écoute de la consigne en même temps
