1
Los investigadores concluyen que hay dos situaciones en las que no se observa progreso alguno en las _____________________ de los participantes en la actividad grupal: cuando uno de los miembros impone su punto de vista a los otros, que se limitan a adoptarlo, y cuando todos los miembros tienen el mismo punto de vista sobre la realización de la tarea.
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El ______________________ de Piaget considera básicamente la relación entre el sujeto que aprende y el objeto de conocimiento, y enfatiza la apropiación de herramientas intelectuales por encima del conocimiento específico a apropiar
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Otro tipo de unidad de análisis es construido en la línea del constructivismo sociocultural, de herencia vigotskiana, en los que a la tríada se le agregan los instrumentos o “_____________” para pensar
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La __________________ de las últimas décadas, sobre todos los trabajos realizados por el grupo de didactas franceses (Yves Chevallard, entre otros), adopta un enfoque sistémico y toma una nueva unidad de análisis: el sistema didáctico, formado por el docente, el alumno y el saber a enseñar
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Los __________________ consideran como unidad de análisis en el aprendizaje escolar a la relación docente-alumno
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El ____________________ del docente, es decir, aquellos comportamientos del docente que producen determinados logros (o no) en los alumnos.
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Desde el punto de vista _______________, la cuestión clave consiste en transformar los conflictos -inevitables cuando se permite una interacción fluida entre los alumnos-en controversias; o, más exactamente, en controversias que puedan ser resueltas de forma constructiva.
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En la situación ____________ no existe relación alguna entre los objetivos que se proponen alcanzar los participantes: el hecho de que un participante alcance o no el objetivo fijado no influye sobre el hecho de que los otros participantes alcancen o no los suyos
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En una situación __________ los objetivos de los participantes están estrechamente vinculados, de tal manera que cada uno de ellos pueda alcanzar sus objetivos si y sólo si los otros alcanzan los suyos.
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En una situación ____________, por el contrario, los objetivos de los participantes están relacionados, pero de forma excluyente: un participante puede alcanzar la meta que se ha propuesto sí y sólo si los otros no consiguen alcanzar las suyas.
