Una de las necesidades que da origen al proyecto es la integración de las tecnologías.
La tendencia de la profesión es formar redes de aprendizaje que potencien el trabajo colaborativo interdisciplinario.
La disciplina surgió con el objetivo de formar a los educadores del nivel básico, posteriormente buscó la formación de formadores en otros niveles educativos, actualmente está orientado a la formación de profesionales que respondan a las necesidades educativas en múltiples ámbitos, además de la educación formal.
El plan de estudios comprende 12 asignaturas de las cuales 4 son optativas.
Los egresados podrán laborar en instituciones educativas, consultorías, empresas, organizaciones no gubernamentales, museos, hospitales, entre otros.
El proyecto curricular vigente inició con 20 estudiantes.
La profesión estaba vinculada únicamente a las instituciones educativas, con el paso del tiempo ha ido relacionando con los ámbitos de educación no formal e informal, así como con el sector empresarial.
El proyecto curricular está sustentado en un estudio de mercado realizado a nivel nacional.
Existe una demanda del 80% de los egresados de bachillerato por estudiar el proyecto propuesto.
El egresado podrá diseñar ambientes de aprendizaje en diversas modalidades con el fin de mejorar los procesos educativos.
El nombre del proyecto curricular manifiesta el centro de la disciplina.
El centro de la disciplina está sustentado en los enfoques filosófico, pedagógico y social.
