1
No se refieren a contextos
específicos. Se ejercitan en contextos diversos, aunque en los distintos escenarios de aplicación tienen características comunes.
2
Esas competencias
se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
3
tienen como finalidad la realización personal, el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad en equilibrio con el medio ambiente.
4
Se consideraban grandes temas para transitar todos los Niveles, Ciclos y Grados del Sistema Educativo Dominicano.
5
Constituyen la secuencia de actividades
planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de
conocimientos en el ámbito escolar
6
Son los conocimientos o
saberes propios de las áreas curriculares.
7
Es una técnica en la que dos o más participantes intercambian puntos de vista contradictorios sobre una temática elegida.
8
Facilitan el proceso
de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte
al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos
9
Preparan a las y los estudiantes para la adquisición
y desempeño de niveles laborales-profesionales específicos y para solucionar los
problemas derivados del cambio en las situaciones de trabajo
10
Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones
relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y
aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes
11
Es una técnica que presenta un argumento o tema mediante la simulación y el diálogo de los personajes con el fin de emocionar y motivar.
12
Es una estrategia de aprendizaje en la que se utilizan problemas semejantes a los que el alumno o alumna enfrentará en su vida con el objetivo de desarrollar las competencias.
