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Cartas 1
Los avances en neurociencia no tienen relevancia para la educación.
Sí
No
Cartas 2
El aprendizaje no está influenciado por factores neurobiológicos.
Sí
No
Cartas 3
La plasticidad cerebral permite que el cerebro se adapte y cambie con la experiencia.
Sí
No
Cartas 4
El uso de estrategias basadas en la neurociencia puede mejorar el rendimiento académico.
Sí
No
Cartas 5
El estrés crónico puede afectar negativamente al funcionamiento cognitivo.
Sí
No
Cartas 6
La neurociencia en el ámbito educativo se centra exclusivamente en el estudio del cerebro.
Sí
No
Cartas 7
La neurociencia puede ayudar a entender cómo aprenden los estudiantes.
Sí
No
Cartas 8
El cerebro no tiene capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
Sí
No
Cartas 9
La plasticidad sináptica es la capacidad de las conexiones neuronales de cambiar su fuerza.
Sí
No
Cartas 10
La neurociencia cognitiva se centra en el estudio de los procesos mentales.
Sí
No
Cartas 11
El ejercicio físico puede favorecer el desarrollo cognitivo en los estudiantes.
Sí
No
Cartas 12
La atención selectiva es un proceso cognitivo relacionado con la neurociencia.
Sí
No
Cartas 13
La neuroeducación busca integrar los hallazgos de la neurociencia en la práctica educativa.
Sí
No
Cartas 14
La neurociencia no aporta conocimientos útiles para mejorar la enseñanza.
Sí
No
Cartas 15
Las conexiones neuronales no pueden modificarse a lo largo de la vida.
Sí
No
Cartas 16
El sueño es fundamental para el proceso de consolidación de la memoria.
Sí
No
Cartas 17
La memoria es un proceso independiente de la actividad cerebral.
Sí
No
Cartas 18
El sueño no tiene impacto en la consolidación de la memoria.
Sí
No
Cartas 19
El ejercicio físico no tiene relación con el rendimiento académico.
Sí
No
Cartas 20
El estrés no afecta a la función cognitiva de las personas.
Sí
No