Misión institucional
Ser una universidad referente comprometida con los sectores de la sociedad a través de sus aportes académicos y la consolidación de las relaciones con sus socios
Enfrentamos los retos y las adversidades individuales y como equipo, lo que nos permite encontrar en los obstáculos oportunidades de crecimiento
Visión institucional
Responsabilidad
Somos una universidad que se adapta a los cambios e innova constantemente para responder a las necesidades actuales y futuras de la sociedad, mediante la docencia, investigación y proyección social
Aportamos nuestras capacidades en nuestras labores diarias, aun cuando las circunstancias sean adversas
Inclusión
Resiliencia
Cumplimos nuestras obligaciones y asumimos las consecuencias de nuestros actos
Compromiso
Celebramos y promovemos la diversidad, aprendemos de las diferencias que nos complementan
Modelo educativo
Situación problemática
Vivir de acuerdo con compromiso ético que asegure la realización personal, la convivencia con respeto, equilibrio ecológico y el desarrollo productivo eficiente
Recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en su práctica pedagógica
Perfil de egreso
Conjunto de competencias específicas y genéricas que un estudiante adquiere a lo largo del periodo de formación
Trabajo colaborativo inter e intradisciplinar
Competencias genéricas
Competencia
Socioformación
Habilidades fundamentales que requieren las empresas y que no pueden ser ejercidas por las máquinas
El aprendizaje se basa en el consenso de aportaciones individuales para lograr una contribución final integrada, ya sea dentro de una disciplina o conectando contenidos de varias disciplinas
Enfoque pedagógico adoptado por la UGB en el modelo educativo
Parte de los presaberes del estudiante, luego qué desconoce y qué le aportará la competencia, y cómo se piensa cubrir esa laguna; todo vinculado a problemas del mundo real
Actuaciones integrales para analizar y resolver problemas del contexto con idoneidad y compromiso ético
Proyecto ético de vida
Saber trascender/transformarse
Saber ser
La cooperación y la colaboración deben enseñarse y practicarse, de modo que los individuos aprendan a trabajar juntos y comprender el impacto que tienen sus decisiones en los demás
Saber hacer
Elementos cognitivos necesarios que se deben adquirir mediante la atención, la memoria y el pensamiento
La educación debe permitir adquirir un código axiológico de valores, y contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad...
Investigación articulada a la docencia
Profesional experto, con calidez humana, identificado con la UGB y que aspira a la innovación y la mejora continua
Docente de la UGB
Saber convivir
Evaluación
Seguimiento a la labor docente
Competencias del docente de la UGB
Saber conocer
Instrumentalizar el conocimiento adquirido, proyectándolo a ensayar la construcción de objetos de aprendizaje con lo aprendido
Actividad que se desarrolla en el aula y en el entorno, buscando la resolución de problemáticas aplicando el método científico, y que permite mejorar el razonamiento lógico
Proyección social vinculada a la docencia
Generación Z (centenial)
Proceso integrado por la supervisión docente (facultades) y la evaluación del desempeño docente (Desarrollo Humano)
Contribuye a la formación socialmente responsable, promoviendo sensibilidad social y prácticas genuinas que inspiran a atender necesidades y problemas presentes en la sociedad
Proceso de determinación del nivel de dominio de competencias, basado en criterios y evidencias para establecer logros y aspectos a mejorar, buscando en el estudiante el mejoramiento continuo
Grupo de personas que va a representar el 75% de la fuerza laboral en 2025 y ocuparán empleos que en la actualidad no existen
Compromiso institucional, planeamiento didáctico, uso de tecnologías de información y comunicación, evaluación de los aprendizajes y relaciones interpersonales
El conocimiento y el aprendizaje pueden determinar el futuro de la humanidad y del planeta; se debe utilizar lo aprendido en la transformación del mundo
