Una característica que nos hace diferentes de las demás especies es:
A.
La capacidad para poder aprender
B.
La capacidad para pensar
C.
la habilidad de hablar
D.
Ninguna de las anteriores
2.
Son aquellos factores relacionados con el esfuerzo y la voluntad para realizar un trabajo e influyen considerablemente en el rendimiento:
A.
a. Organización y voluntad
B.
b. Motivación y tiempo
C.
c. constancia y tiempo
D.
d. Ninguna de las anteriores
3.
La motivación intrínseca se refiere a:
A.
a. El deseo que tiene el individuo de aprender
B.
b. A los estímulos que vienen desde afuera
C.
c. A los estímulos que vienen del interior
D.
d. Ninguna de las anteriores
4.
Qué debemos hacer para que las técnicas de estudio funcionen eficazmente
A.
a. Fijar planes de estudio y cumplirlos
B.
b. Concentrarse y aprovechar el tiempo
C.
c. Aprender habilidades técnicas
5.
Son características de la actitud positiva en una persona
A.
a. la fe
B.
b.la integridad
C.
c. La responsabilidad
D.
d. El altruismo
6.
La facultad que nos permite contemplar las distintas oportunidades que se encuentran a nuestro alrededor es?
A.
a. El hábito
B.
b. La visión
C.
c. La voluntad
D.
d. La motivación
7.
Fijar objetivos es una tarea importante para conseguir lo que queremos en la vida. Existen factores que debemos tener en cuenta en el momento de fijar los objetivos y estos son
A.
a. Anotar nuestro objetivo
B.
b. Fijar un límite de tiempo
C.
c. Imponer normas poco elevadas y apuntar alto hacia un objetivo
D.
d. Imponer normas elevadas y apuntar alto hacia un objetivo
8.
El ciclo de la motivación empieza cuando existe una necesidad, una fuerza persistente que lleva al individuo a desarrollar un
A.
a. Hábito
B.
b. Estado de tensión
C.
c. Esfuerzo
D.
d. Comportamiento
9.
Tenemos que en todo comportamiento existe una finalidad, siempre está orientado hacia un objetivo, no es espontáneo, esto quiere decir que siempre habrá en él un objetivo
A.
a. Oculto y real
B.
b. Implícito o explícito
C.
c. aleatorio y casual
10.
Cuando el comportamiento es eficaz y logra satisfacer la necesidad del individuo, el organismo retorna a su estado de equilibrio y a su forma de adaptarse al entorno, esto quiere decir que la satisfación de algunas necesidades puede ser
A.
a. Transitoria y pasajera
B.
b. Permanente y continua
C.
c. Ocasional
D.
d. Transitoria y oportuna
11.
El desarrollo de expectativas positivas hacia el estudio, resaltando la importancia que tiene el conocimiento de tales materias se refiere a:
A.
a. Las expectativas de valor personal de la acción del estudio
B.
b. Expectativas positivas sobre el procedimiento de aprendizaje
C.
c. Expectativas de valor y utilidad de los contenidos
D.
d. Expectativas facilitadoras de la probabilidad del éxito
12.
Dentro de las sugerencias que nos ayudan a mantenernos motivados encontramos:
A.
a.establecer objetivos alcanzables y revisar con frecuencia lo que se ha logrado
B.
b. Replantear los objetivos personales
C.
c. Mantener un dialógo positivo con nosotros mismos
D.
d. Disponibilidad y organización de los materiales
13.
Sentirse el propio guionista y protagonista de su propio proyecto de estudio se refiere a:
A.
a. La autovaloración
B.
b. La egoimplicación
C.
c. Autoexpectativas positivas
D.
d. Interferencia motivacional
14.
Para lograr la motivación hacia el estudio es necesario
A.
a. Concientización y diagnósticos de obstáculos internos
B.
b. Autosaturarse cognitivamente
C.
c. Calentamiento del tema
D.
d. Ninguna de las anteriores
15.
Traer a la mente situaciones menos traumáticas del estudio, asociarlas con imágenes placenteras o una situación de relajación, y si resulta exitosa pasar a una situación más fóbica para hacer lo mismo, se usa para:
A.
a. Eliminar interferencias cognitivo-emocionales
B.
b. Organizar la marcha del estudio
C.
c. Cumplir con un próposito
D.
d. Todas las anteriores
16.
El ser humano es capaz de dirigir y controlar sus emociones, sus pensamientos encausando su propio destino, mediante la:
A.
a. Voluntad
B.
b. Pensamiento positivo
C.
c. Actitud
D.
d. Visión
17.
El estado de ánimo que interfiere para alcanzar las metas y contra el cual hay que fortalecerse es el:
A.
a. Pereza
B.
b. Desaliento
C.
c. Miedo
D.
d. Todas las anteriores
18.
Para desarrollar las expectativas que hagan viable y efectivo el estudio requiere de:
A.
a. Dividir las tareas y convertirlas en metas cortas
B.
b. Acudir a un compañero o profesor experto en el caso que el estudiante tenga alguna dificultad
C.
c. Valorar si el nivel de aspiración es muy alto o poco realista
D.
d. Incubación informal
19.
Dentro de las estrategias para mantenerse motivado encontramos que estimular el autoconcepto y sentirse capaz de realizar el trabajo, considerando que la propia capacidad puede mejorarse con los hábitos y técnicas de estudio que se emplean o revisando estrategias que no sean adecuadas, lo anterior corresponde a:
A.
a. Expectativas positivas sobre el procedimiento de aprendizaje
B.
b. Expectativas facilitadoras de la probabilidad del éxito
C.
c. Autoexpectativas positivas
D.
d. Expectativas de valor y utilidad de los contenidos
20.
Cuando se inicia el proceso de estudio, cuáles son las estrategias que favorecerían el aprendizaje
A.
a. Eliminar interferencias cognitivo-emocionales
B.
b. Facilitar las probabilidades de éxito
C.
c. Desarrollar un sistema de recompensas personales según el objetivo que consiga
D.
d. Calentamiento del tema
21.
Organizar la marcha de estudio, organizar la materia de estudio, estructurar las principales ideas del texto, tomar notas personales, consultar con otras fuentes, para favorecer el sentido constructivista y creador del alumno, forman parte de:
A.
a. Crear debates y valoraciones de la materia
B.
b. Hábitos
C.
c. Desarrollo del estudio
D.
d. Hacer uso de la variación
22.
Otra de las estrategias necesarias para desarrollar el estudio, es:
A.
a. Usar la relajación
B.
b. Dejar las actividades para después
C.
c. Aproximación a la tarea
D.
d. Generar preguntas al finalizar un apartado
23.
La voluntad o la intención que tiene una persona para alcanzar una meta, se llama:
A.
a. Interés
B.
b. Propósito
C.
c. Hábito
D.
d. Constancia
24.
Dejar un tema pendiente en la mente para “darle vueltas” antes de ponerse a estudiar, es la manera para generar
A.
a. Situaciones agradables para el estudio
B.
b. Sentimientos que es capaz de guiar y ser el protagonista de su propio proyecto
C.
c. Expectativas de conocimiento
D.
d. Metas cortas para realizarlas paso a paso
25.
Mantenerse motivado hacia el estudio es una tarea importante, pues de nada sirve ser muy inteligente, o conocer las diferentes técnicas de estudio. Para ello es conveniente
A.
a. Facilitar las condiciones externas. Adecuar el lugar de estudio
B.
b. Concienciación y diagnóstico de obstáculos internos
