La
____________________
de
Programas
es
el
conjunto
de
principios
,
estrategias
y
procesos
que
fundamentan
la
evaluación
de
toda
acción
o
conjunto
de
acciones
desarrolladas
de
forma
____________________
en
un
determinado
contexto
con
el
fin
de
tomar
decisiones
pertinentes
que
contribuyan
a
mejorar
las
____________________
de
intervención
social
.
(
De
Miguel
,
2000
)
.
Para
____________________
(
1999
,
p
.
477
)
,
el
programa
es
?
el
conjunto
especifico
de
acciones
humanas
y
recursos
materiales
diseñados
e
implementados
organizadamente
en
una
determinada
realidad
social
,
con
el
____________________
de
resolver
algún
problema
que
atañe
a
un
conjunto
de
personas
.
?
La
Evaluación
de
____________________
,
es
la
evaluación
formativa
o
de
proceso
,
realizada
durante
la
implantación
del
____________________
pretendiendo
determinar
como
éste
,
está
actuando
en
los
destinatarios
.
SUPUESTOS
O
FUNDAMENTOS
TEÓRICOS
QUE
JUSTIFICAN
LA
EVALUACIÓN
DE
PROGRAMAS
Inicialmente
se
suele
determinar
como
____________________
que
justifica
la
evaluación
de
programas
,
los
paradigmas
clásicos
que
emplea
la
investigación
social
,
a
saber
:
el
paradigma
positivista
,
el
naturalista
,
y
el
crítico
.
Pero
estos
paradigmas
han
resultado
insuficientes
y
____________________
en
la
fundamentación
teórica
de
la
evaluación
de
programas
.
Surge
,
entonces
,
la
propuesta
de
un
nuevo
paradigma
que
explique
la
realidad
social
.
Este
paradigma
se
conoce
con
el
nombre
de
diversidad
paradigmática
,
donde
el
posicionamiento
de
la
evaluación
de
programas
está
fundamentado
en
distintas
informaciones
a
partir
de
estudios
y
____________________
diversos
que
permitan
obtener
conocimientos
más
complejos
,
fiables
y
válidos
.
LA
EVALUABILIDAD
DE
UN
PROGRAMA
La
____________________
de
un
programa
esta
referida
a
la
medida
en
la
cual
un
determinado
programa
puede
ser
evaluado
,
la
evaluabilidad
puede
ser
considerada
como
un
pre
requisito
para
proceder
a
hacer
una
evaluación
de
programa
.
El
considerar
un
programa
inevaluable
significa
que
ha
sido
mal
____________________
y
que
existen
barreras
que
dificultan
su
evaluación
.
DISEÑOS
DE
LA
EVALUACIÓN
DE
PROGRAMAS
Partiendo
de
la
definición
de
diseño
de
Anguera
(
1992
)
se
entiende
por
diseño
:
?
La
____________________
o
plan
que
se
sigue
,
donde
se
especifican
las
secuencias
de
decisiones
a
cerca
de
cómo
recoger
,
ordenar
y
analizar
los
datos
en
función
de
los
fines
del
programa
.
?
El
diseño
lo
podemos
considerar
como
sinónimo
de
plan
o
estrategia
____________________
que
guía
el
proceso
de
evaluación
de
un
programa
.
Con
respecto
a
la
clasificación
de
los
diseños
existen
tantos
criterios
como
estudiosos
del
tema
.
En
esta
investigación
desarrollamos
la
clasificación
de
diseños
de
Miguel
,
M
.
(
2000
)
.
RELACIÓN
ENTRE
LOS
MODELOS
Y
LOS
DISEÑOS
DE
LA
EVALUACIÓN
DE
PROGRAMAS
Existe
una
marcada
relación
entre
los
____________________
y
los
diseños
,
ambos
constituyen
dos
momentos
del
procedimiento
a
seguir
en
la
evaluación
de
pro
gramas
.
Todo
modelo
determina
el
____________________
teórico
seguido
por
el
evaluador
en
cuanto
a
la
naturaleza
del
programa
objeto
de
la
evaluación
,
la
finalidad
de
la
evaluación
,
y
el
control
que
el
evaluador
tiene
sobre
las
diferentes
fases
del
____________________
.
De
acuerdo
con
la
decisión
que
el
evaluador
ha
hecho
respecto
al
modelo
,
se
asume
el
diseño
o
plan
del
proceso
de
evaluación
,
se
determina
la
información
que
se
necesita
,
asimismo
,
los
instrumentos
que
van
a
permitir
la
recolección
de
dicha
información
y
se
determina
el
criterio
que
va
servir
de
____________________
a
los
juicios
de
valor
que
se
van
a
emitir
.
EL
PROCESO
DE
EVALUACIÓN
DE
PROGRAMAS
Fernández
(
1996
,
p
.
75
)
,
sostiene
?
que
la
evaluación
de
programas
se
lleva
a
cabo
mediante
un
proceso
de
toma
de
decisiones
a
través
del
cual
se
planifica
,
se
recogen
datos
y
se
informa
sobre
el
valor
o
mérito
del
objeto
de
la
evaluación
?
.
La
autora
propone
seis
etapas
o
fases
básicas
en
el
proceso
de
evaluación
de
programas
:
Fase
1
.
____________________
de
la
evaluación
.
Fase
2
.
Selección
de
operaciones
a
____________________
.
Fase
3
.
____________________
del
diseño
de
evaluación
.
Fase
4
.
Recogida
de
____________________
.
Fase
5
.
____________________
de
datos
.
Fase
6
.
Informe
.
