1. La Convención de los Derechos del Niño establece que “los niños deben dsifrutar del más alto nivel posible de salud y tener acceso a servicios para la prevención y el tratamiento de las enfermedades y la rehabilitación de la salud”. En este caso se presentan los elementos esenciales que complementan este derecho constitucional que son:
A.
a. la seguridad, la prestación del servicio, la accesibilidad y la aceptabilidad.
B.
b. la disponibilidad, la accesibilidad, la aceptabilidad, la calidad.
C.
c. la disponibilidad, la empresa prestadora del servicio, la calidad.
D.
d. La seguridad, la disponibilidad y la calidad.
2.
2. ¿Cuáles son los postulados constitucionales que rigen el Sistema de Salud de Colombia?
A.
a. Respeto, solidaridad y eficacia
B.
b. Universalidad, eficiencia y eficacia
C.
c. Universalidad, solidaridad y eficiencia
D.
d. Universalidad, solidaridad y respeto
3.
3. La estrategia de Cero a Siempre ha definido unas realizaciones que se refieren a las condiciones que deben suceder en la vida de los niños y las niñas a lo largo de la primera infancia para lograr su desarrollo integral. ¿Cuál de las siguientes estrategias se relacionan con la nutrición y salud infantil?
A.
a. Inicio de la alimentación complementaria adecuada a los niños y niñas a los seis meses de edad y continuar con lactancia materna hasta los dos (2) años, para estimular el crecimiento e impedir la malnutrición.
B.
b. Promoción y fomento en los niños y niñas, de hábitos alimentarios saludables
C.
c. Niños y niñas inscritos en el Programa de Crecimiento y Desarrollo incluidos en un sistema de vigilancia nutricional SISVAN.
D.
d. Todas las anteriores
4.
4. La Organización Mundial de la Salud define la Atención Primaria en Salud como:
A.
a. la asistencia sanitaria esencial, accesible a todos los individuos y familias de la comunidad a través de medios aceptables para ellos, con su plena participación y a un costo asequible para la comunidad y el país.
B.
b. la asistencia sanitaria esencial, accesible a todos los individuos y familias de la comunidad a través de medios aceptables para ellos, con su plena asumiendo un bajo costo por los servicios recibidos.
C.
c. la asistencia sanitaria esencial, accesible a los individuos que estén en una EPS a través de medios aceptables para ellos, con su plena participación y a un costo asequible para la comunidad y el país.
D.
d. b y c son correctas.
5.
5. Con la expedición de la Ley 1438 de 2011, Colombia pasa de un sistema que en su implementación se centró en los aspectos curativo y reparador, a un modelo que tiene como base:
A.
a. la Atención Primaria en Salud, con énfasis en la promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
B.
b. la Atención Primaria en Salud en acciones intersectoriales para impactar los determinantes sociales; en el fomento de la cultura del autocuidado
C.
c. la Atención Primaria en Salud en la orientación individual, familiar y comunitaria; en una atención integrada y continua
D.
d. Todas las anteriores
6.
6. En el Sistema General de Participación y el CONPES son los organismos que se encargan de financiar los programas de alimentación escolar con el objetivo de:
A.
a. el servicio de alimentación escolar a todos los niños en condición de vulnerabilidad matriculados en el sistema educativo público del municipio o distrito, dando prioridad a la población desplazada.
B.
b. el servicio de alimentación escolar a todos los niños en condición de vulnerabilidad matriculados en el sistema educativo público de los grados de cero a once del municipio o distrito, dando prioridad a la población a los estratos 1 y 2.
C.
c. el servicio de alimentación escolar a todos los niños en condición de incapacidad física y mental matriculados en el sistema educativo público del municipio o distrito, dando prioridad a la población desplazada.
D.
d. el servicio de alimentación escolar a todos los niños en condición de vulnerabilidad no matriculados y matriculados en el sistema educativo público del municipio o distrito, dando prioridad a la población desplazada.
7.
7. ¿Por qué es importante que los niños y las niñas tengan una adecuada nutrición y buena salud en los primeros años de vida?
A.
a. Posibilita el desarrollo físico como el de habilidades y competencias necesarias para el aprendizaje escolar.
B.
b. Por las actividades y el proceso de crecimiento y desarrollo aunque lento es continuo, el niño tiene necesidad continua de alimentos.
C.
c. Los niños presentan grandes cambios físicos y psicológicos y su actividad se intensifica en la vida escolar.
D.
d. Todas las anteriores
8.
8. Es importante reconocer que la nutrición impacta el desarrollo de aptitudes y actitudes que requiere la educación escolar. ¿Cuál o cuáles de las siguientes opciones son las afectan directamente a un niño o niña en estado de malnutrición?
A.
a. la capacidad de atención, concentración y aprendizaje de conceptos durante la primera infancia.
B.
b. Rendimiento escolar
C.
c. relaciones interpersonales ya que se sufre de episodios de aislamiento dentro de su entorno.
D.
d, b y c son correctas.
9.
9. Dentro del proyecto de alimentación escolar ¿cuáles son los tipos de complementos que tienen en cuenta para llevar a cabo este proceso? a. Tiempo de
A.
a. Tiempo de consumo, métodos de preparación y período de funcionamiento.
B.
b. Desayuno , productos preparados industrialmente, conservación de la comida.
C.
c. Almuerzo, productos preparados industrialmente, conservación de la comida.
D.
d. Cena, productos preparados industrialmente, conservación de la comida.
10.
10. Según el proyecto de alimentación escolar el estandar en la dsitribución de la calorías a nivel nutricional depende de: a. la asistencia del niño o niña a la escuela.
A.
a. la asistencia del niño o niña a la escuela.
B.
b. del tipo de refrigerio que consuma y de su permanencia dentro de la institución.
C.
c. del número de niños y niñas ya que varía la cantidad.
D.
d. ninguna de las anteriores.
11.
11. ¿Cuál o cuales ha sido los logros obtenidos en el proyecto de Alimentación Escolar en los diferentes departamentos y municipios?
A.
a. Transformación de la modalidad refrigerio reforzado a desayuno.
B.
b. Elaboración de las minutas patrón estandarizadas para los servicios por grupos de edad y tipo de aporte nutricional a suministrar a los niños.
C.
c. Incremento en el número de días de atención de la modalidad, pasando de 120 a 142 días.
