La
____________________
curricular
tiene
que
dejar
de
ser
sinónimo
de
incorporación
de
las
novedades
educativas
del
momento
,
sin
una
____________________
profunda
sobre
sus
implicaciones
,
ni
una
previsión
clara
de
su
incorporación
a
las
estructuras
____________________
o
a
la
realidad
del
aula
,
o
pasando
por
alto
la
cultura
y
prácticas
educativas
prevalecientes
en
una
comunidad
educativa
dada
.
La
innovación
curricular
propone
un
cambio
profundo
de
____________________
y
____________________
____________________
sustentado
por
una
reflexión
y
apropiación
de
los
conocimientos
de
todas
las
personas
involucradas
en
el
proceso
y
desde
un
reconocimiento
de
la
____________________
y
complejidad
de
los
contextos
de
cada
institución
de
educación
superior
.
____________________
____________________
planificadas
o
educativas
son
las
relaciones
dadas
entre
el
____________________
y
el
medio
de
manera
____________________
o
programada
,
es
decir
,
son
experiencias
premeditadas
con
un
objetivo
concreto
.
