se diagnostican por su situación evolutiva y no por pruebas.
el X frágil, déficit de atención o Hiperactividad
autodireccion, etc.
50-55 a 70 de CI
observar y resovler problemas dentro del contexto.
Grave problemas de autolesión
se pierde la información
Es evolutivo, depende de la edad y del tiempo.
abarca el 85% de la población
de 35-40 a 50-55
Reflejan el funcionamiento de la persona
La familia
Influencia Psicosocial y culturales como desventajas, aislamiento
Aproximaciones Sucesivas
Función persoanl.
utilización de servicios comunales
necestian de un supervisión constante
sus relaciones sociales pueden ser difíciles
Reorganización familiar
Comunicación
funcionamiento físico y salud.
CI de 20-25 a 35-40
Planificación del futuro
diagnosticables a por los problemas evolutivos
ABAS-II
tienen habilidades sociales
Encargada de ampliar la categoría de retraso mental y no solo tomar el CI
representan al 1-2% de la población
detectable en el preescolar
Tiene que ver con el contexto social y cultural
Se entrevista a muchas personas
Habilidades sociales, como las reglas, roles, es complicado
Institución que ayudó a percibir el retrasomental desde otra perspectiva.
Capacidad para resolver problemas.
pueden ser independientes pero necesitan de ayuda
toma en cuenta el contexto social, cultural y económico
Vida doméstica
Correlación con el CI
Funcionamiento intelectual y adaptativo
Las malas puntuaciones se refieren a niños institucionalizados
Problemas emocionales
Moldeamiento
menor de 20-25 de CI
necesitan de cuidado supervisados
Biológicos, como en los cromosomas, Genética y complicaciones
Cuidado Personal
detectable hasta la edad escolar y adolescencia
EScala Vineland de Comportamiento Adaptativo
Negación de la familia al inicio
pueden vivir con las familias para su seguridad
Habilidades Interpersonales
Expresión de las emociones
Sensaciones, percepción, memoria, funciones ejecutivas, memoria a largo plazo, respuesta
funcionamiento psicológico y emocional
ambiente óptimo para el crecimiento
Aceptación
Comportamiento
6 horas de retraso.
Leve y Moderado, igual que la población general
pueden adquirir elementos básicos de autocuidado
Expresión del Rostro y contacto corporal
existe: natural, linqüistica, emocianal, Kinestesica, lógico matemático, inter e intrapersonal, musical, etc.
Verbales, son difíciles o complicadas
Involucra elementos internos que son lentos
representa al 10% de la población
habilidades sociales
Afectivas, la empatía
Escala de Comportamiento Adaptativo de la AAMR
