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Proceso que propicia el diálogo y establece interrelaciones entre las diversas disciplinas que integran el plan de estudios para que estudiantes y profesores conozcan y entiendan los objetos de estudio propios de cada una y la transversalidad que se da entre las demás disciplinas que intervienen en la resolución de dificultades o problemas.
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Proceso que incorpora a la misión, la interacción, la interculturalidad y la movilidad académica propias de un mundo globalizado, sin perder la identidad ni la cultura institucional; permite que su comunidad educativa pueda desenvolverse en ambientes internacionales y entender lo que ocurre en los procesos culturales mundiales.
3
Enriquece la labor formativa de manera tal que conecta y articula los saberes de los distintos sectores de aprendizaje y dota de sentido a los aprendizajes disciplinares, estableciéndose conexiones entre lo instructivo y lo formativo.
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Forma en que el docente aproxima al estudiante a las disciplinas y saberes mediante la reflexión sistemática, para que estos sean transformados según su contexto cognitivo y sociocultural.
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La educabilidad brinda al ser humano la oportunidad de apropiarse del conocimiento según sus posibilidades de formación y aprendizaje en contextos socioculturales
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Son como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.
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La transformación y adaptación de las prácticas educativas tradicionales en el marco de los principios institucionales, teniendo en cuenta las necesidades cambiantes de las ciencias y disciplinas, lo que exige la actualización permanente de los contenidos, el uso y desarrollo de nuevas estrategias didácticas y medios de aprendizaje-enseñanza.
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Buena práctica del docente que permite al estudiante desarrollar su autoaprendizaje.
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Se compone de una serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y a conseguir los mejores resultados posibles. Está orientada a alcanzar un objetivo siguiendo una pauta de actuación.
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Cambio planificado y reflexivo que abre el camino a la renovación y creación de servicios, aprendizajes y procedimientos para transformar las prácticas educativas en la formación integral y el desarrollo del Proyecto Educativo.
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Es un proceso permanente, dialogado e integrado, que cubre todas las dimensiones de la persona. Es un excelente medio para facilitar el autoconocimiento y el crecimiento en lo académico y en lo personal, y estimular la responsabilidad, la autonomía y la exigencia.
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El conjunto articulado de principios, estrategias, procesos académicos y pedagógicos que interactúan de manera permanente e integral para hacer realidad su concepto de educación, su estilo de formación y su cultura institucional.
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Conjunto de características, capacidades y competencias deseables y factibles que orientan el alcance de la formación personalizada e integral de los alumnos.
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Estrategia pedagógica que promueve el trabajo por proyectos y la interdisciplinariedad en los grados de pre-escolar.
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EstrategIa pedagógica que promueve el trabajo por proyectos y la interdisciplinariedad desde el grado primero hasto noveno
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Sistema de Evaluación y Promoción de Estudiantes de Aspaen
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Tecnologías de la Información y la Comunicación.
