información
atención
relevantes
época
historia
lector
literatura
cronología
padres
fotos
imitar
investigación
especial
comprensión
contextos
cercanas
vida
tercera
especial
narración
recortes
diagramación
documentos
ilustraciones
informativo
texto
ambiente
intencionalidad
impresiona
persuasivo
triunfos
esquemas
relevantes
poético
Los
datos
que
acompañan
a
un
texto
son
:
____________________
,
____________________
,
____________________
,
entre
otros
.
Ayudan
al
____________________
/
a
a
anticiparse
,
formular
hipótesis
,
guiar
la
lectura
;
porque
como
lo
manifiesta
el
Ministerio
de
Educación
(
2012
)
el
"
primer
contacto
con
un
____________________
es
muy
importante
para
su
____________________
?
.
Identificando
la
____________________
del
texto
puedo
se
puede
comprender
mejor
.
Entre
los
objetivos
que
pueden
tener
los
textos
son
:
____________________
,
____________________
(
convencer
de
algo
)
,
____________________
,
entre
otros
.
La
biografía
:
*
Es
una
____________________
enmarcada
entre
la
____________________
y
la
____________________
.
*
Cuenta
la
____________________
de
alguien
.
*
Escrita
por
una
____________________
persona
.
*
Necesita
una
previa
____________________
seria
(
documentada
,
verificable
y
respaldada
)
*
Hace
hincapié
en
la
____________________
.
*
Referida
una
persona
de
otra
____________________
,
se
describirá
:
lugar
donde
vivía
,
____________________
,
____________________
culturales
y
sociales
.
*
Contiene
hechos
más
____________________
,
fracasos
y
____________________
.
*
Debe
llamar
la
____________________
del
lector
.
Para
poder
escribir
una
biografía
:
*
Podemos
hacerla
a
nuestros
____________________
,
hermanos
,
abuelos
,
amigos
o
de
cualquier
persona
que
sea
____________________
para
usted
.
*
Buscar
____________________
(
Fecha
de
nacimiento
,
sus
estudios
,
aficiones
,
ocupación
,
tiempo
libre
,
rasgos
físicos
,
ubicar
la
persona
en
el
contexto
)
*
Apoyarse
en
____________________
como
:
cartas
,
____________________
,
____________________
de
periódico
,
entrevistar
a
sus
familiares
y
personas
____________________
.
*
Reflexionar
sobre
aspectos
____________________
:
¿
Qué
hace
a
esta
persona
____________________
?
,
¿
Qué
es
lo
que
más
me
____________________
de
ella
?
,
¿
Existe
algo
que
quisiera
____________________
?
,
entre
otras
preguntas
.
