La
composición
escrita
no
se
limita
a
la
aplicación
de
normas
____________________
,
a
conocer
las
reglas
____________________
o
los
signos
de
____________________
.
Incluye
la
posibilidad
de
argumentar
,
de
construir
la
estructura
sintáctica
,
organizar
las
ideas
____________________
y
secundarias
a
través
de
una
____________________
coherente
con
un
____________________
definido
de
acuerdo
con
el
tipo
de
audiencia
o
lector
.
La
competencia
____________________
desde
la
perspectiva
____________________
establece
diferencias
entre
el
aspecto
microestructural
que
profundiza
en
aspectos
formales
y
en
las
____________________
de
carácter
____________________
y
el
macroestructural
que
enfatiza
en
transmitir
un
mensaje
de
acuerdo
con
los
____________________
propuestos
por
quien
escribe
y
las
____________________
que
tiene
el
____________________
.
El
ejercicio
de
____________________
está
íntimamente
relacionado
con
la
____________________
como
eje
fundamental
para
adquirir
____________________
en
el
código
____________________
.
Diversas
____________________
han
permitido
confirmar
que
el
proceso
de
____________________
y
____________________
se
complementan
por
cuanto
comparten
competencias
____________________
similares
,
es
decir
,
que
los
____________________
adquiridos
a
través
de
la
____________________
permiten
fortalecer
el
acto
de
____________________
.
