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Es la capacidad de construir espacios que tengan como finalidad prestar instancias educativas,
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Hace una crítica directa a los sistemas educacionales tradicionales ya que piensa que se encuentran en una crisis, crisis que a vista de los gobiernos es totalmente invisible, pues constantemente se encuentran diciendo que la educación es buena y que esta buena situación de la educación es constante.
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Conocer individualmente a los alumnos Tener en cuenta la personalidad de cada uno y tratarle según su naturaleza. Esforzarse por realizar una enseñanza a la medida, son características de este principio en la Escuela Activa.
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Fue siempre un marginado, un «insular», como diría él mismo. No quiso adherirse a ningún movimiento revoluciona- rio que luchara por transformar la sociedad, aunque comulgaba con tales ideas.
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Creó una escuela donde se le daba la importancia a la lengua, la coherencia de la razón, el sentido y el valor del tiempo, sabiendo diferenciar los opresores de los oprimidos.
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El papel fundamental, de la defensa del individuo, no es a partir de un sentido egoísta y burgués, sino en un sentido libertario, puesto que el Estado anula las características diversas de las personas e impide que los seres humanos puedan ser dueños de su propia vida.
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Este tipo de pedagogía quiere crear seres autónomos, que sean capaces de vivir y de comportarse sin intervención del Estado mediante un monopolio.
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Comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y A. Latina como resultado del auge y el éxito de las grandes revoluciones republicanas de los siglos XVII y XIX, las que se basaron en la doctrina política y social de liberalismo.
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Este autor piensa que tanto los profesores como los alumnos se educan entre sí, basándose el proceso educativo, principalmente en el diálogo. A este tipo de educación se le denomino “Educación Problematizadora”.
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El término tiene un descarado matiz anarquista que provoca el rechazo en los sectores sociales modera- dos. Todo el espectro político que va desde la extrema derecha a la izquierda centrista (es decir, la inmensa mayoría) se siente incómodo
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Esta autor propone en aspecto positivo, un aprendizaje reivindicatorio para la sociedad, pues de esta forma se estaría respetando la existencia de cada individuo
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Según este autor, el profesor debe ser un facilitador del aprendizaje, y no debe interrumpir el crecimiento libre del niño y la niña, además debe crear un cli- ma para que el proceso educativo sea pleno y de éste modo el grupo logre el objetivo de aprendizaje
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Utilizó un método empírico y experimental basado en la realidad. El objeto principal de este método es desarrollar las posibilidades del niño en un ambiente estructurado agradable y motivador.
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En la pedagogía libertaria cada uno asume voluntariamente sus derechos y obligaciones.
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Está considerado como una de las figuras mas relevantes de la pedagogía española
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Para este autor, el papel del profesor es el estar a la disposición de sus alumnos para contestar a sus preguntas cuando tienen necesidad de ayuda
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Todas las decisiones son tomadas ahi, escuchando las propuestas de todos y decidiendo entre todos cuales son las más convenientes.
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Es considerado el padre del movimiento personalista
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Este personaje desarrolló sus técnicas basándose en tres principios: la libertad de expresión, la vida en cooperación y la vida participativa.
