¿Cuál de los siguientes términos traduce mejor el concepto 'assessment'?
A.
Evaluación
B.
Valoración
C.
Diagnóstico
D.
Calificación
2.
¿Cuál de los siguientes términos traduce mejor el concepto 'evaluation'?
A.
Evaluación
B.
Valoración
C.
Diagnóstico
D.
Calificación
3.
¿Cómo se conoce en psicología al proceso de asignación de números a personas de tal forma que alguno de los atributos medidos sean fielmente reflejados por algunas propiedades de los números?
A.
Evaluación psicológica
B.
Medición psicológica
C.
Valoración psicológica
D.
Testología
4.
PIR 1995. ¿Qué dimensiones del temperamento propuso W. Wundt en el siglo XIX para reformular las tipologías temperamentales clásicas de los griegos, sustituyendo a los "humores corporales"?
A.
Introversión y extroversión
B.
Fuerza y emoción
C.
Intensidad e impulsividad
D.
Fuerza y rapidez de variación de las emociones
E.
Actividad y sociabilidad
5.
PIR 2000. ¿Cuál de los siguientes términos que se han utilizado para denominar a la 'evaluación psicológica' se caracteriza por reflejar un acercamiento cuantitativo y nomotético?
A.
Psicodiagnóstico
B.
Testología (mental testing)
C.
Evaluación psicológica
D.
Valoración psicológica
E.
Diagnóstico mental
6.
PIR 2002. El concepto de 'edad mental' se caracteriza por...
A.
Es aplicable tanto cuando la inteligencia está en desarrollo como posteriormente.
B.
Se obtiene dividendo la edad mental alcanzada por la persona y su edad cronológica y multiplicando su resultado por 100
C.
Es una puntuación que indica la edad en que por término medio las personas normales resuelven ese mismo número de problemas.
D.
Es una puntuación típica con una media de 100 y una desviación típica de 15
E.
Se interpreta como el nivel de desarrollo máximo al que la persona puede llegar a lo largo de su vida
7.
PIR 2002. ¿Cuál es el concepto de inteligencia que planteaba A. Binet y que está en la base de las escalas que este autor construyó?
A.
La inteligencia se refiere a procesos mentales superiores
B.
La inteligencia se refiere a procesos psicológicos elementales
C.
La inteligencia hace referencia a un aspecto de la personalidad total
D.
La inteligencia se adquiere al mismo ritmo en todos los niños
E.
La inteligencia no puede evaluarse hasta que no está plenamente desarrollada
8.
PIR 2002. ¿Cuál es uno de los usos más extendidos e los inventarios de intereses?
A.
Aconsejar sobre carreras profesionales
B.
Evaluar diferentes opiniones sobre temas de actualidad
C.
Recoger información sobre diversas características de personalidad
D.
Evaluar creencias y sentimientos sobre alguna cuestión
E.
Conocer los índices de popularidad de políticos
9.
PIR 2003. La cooperación del evaluado, su interés por la tarea y su motivación para seguir las instrucciones se conoce con un término inglés. ¿Cuál?
A.
Priming
B.
Assessment
C.
Testing
D.
Role-playing
E.
Rapport
10.
PIR 2003. ¿Quién creó el primer instrumento de medida de la inteligencia basado en muestras de funciones cognitivas superiores?
A.
Galton
B.
Binet
C.
Darwin
D.
Weschler
E.
Castell
11.
PIR 2004. Un niño tiene una edad mental (EM) de 7 años y 8 meses y una edad cronológica (EC) de 8 años y 4 meses, ¿cuál es su cociente intelectual de desarrollo?
A.
CI = 109
B.
CI = 92
C.
CI = 113
D.
CI = 88
E.
CI = 110
12.
PIR 2004. Para asesorar a un sujeto sobre la elección de sus estudios y orientarle profesionalmente, ¿cuál de estas pruebas es más idónea y específica?
A.
KUDER-C
B.
HSPQ
C.
CAQ
D.
WAIS-III
E.
NEO-PI-R
13.
PIR 2005. El principal responsable del inicio del movimiento psicométrico fue...
A.
Esquirol
B.
Galton
C.
Kraepelin
D.
Binet
E.
Eysenck
14.
PIR 2005. La primera batería integrada para la evaluación de distintas aptitudes intelectuales fue...
A.
El Test de Inteligencia Stanford-Binet
B.
El Test de Aptitudes Diferenciales (DAT)
C.
La Batería de Aptitudes Diferenciales (GATB)
D.
El Test de Inteligencia de Guilford
E.
La Batería de Aptitudes Vocacionales de las Fuerzas Armadas (ASVAB)
15.
PIR 2006. El inventario de Strong (SII, 1994) evalúa:
A.
Intereses ocupacionales
B.
Aptitudes
C.
Inteligencia general
D.
Valores morales
E.
Autoestima
16.
PIR 2006. El término 'test mental' apareció por primera vez en un artículo escrito por...
A.
Binet
B.
Galton
C.
Cattell
D.
Eysenck
E.
Ebbinghaus
17.
PIR 2006. La escala de evaluación de la inteligencia de Binet-Simon (1905) media distintas funciones mentales con énfasis en:
A.
Las aptitudes espaciales y manipulativas
B.
La aptitud numérica
C.
La rapidez perceptual y la atención sostenida
D.
El juicio, la comprensión y el razonamiento
E.
Las aptitudes múltiples
18.
PIR 2006. El Test de Aptitudes Diferenciales (DAT) constituye un punto destacado en la historia de los test psicológicos por haber sido:
A.
El conocido test de inteligencia Standord-Binet
B.
El primer test que evalúo inteligencia y personalidad a la vez
C.
La primera batería de evaluación neuropsicológica
D.
El primer test que contempló la fiabilidad y la validez
E.
La primera batería integrada para la evaluación de distintas aptitudes intelectuales
19.
PIR 2007. El Test de Aptitudes Diferenciales (DAT) supuso un punto destacado en la historia de los test psicológicos porque:
A.
Incluyó el concepto de cociente intelectual en la medida de la inteligencia
B.
Fue el primer test de inteligencia para medir procesos cognitivos
C.
Fue el primer test de inteligencia que incluyó la medida de la psicomotricidad
D.
Constituyó la primera batería integrada de habilidades múltiples
E.
Inauguró el uso del análisis factorial en el campo de la inteligencia
20.
PIR 2007. Uno de los acontecimientos históricos que más importancia ha tenido en el desarrollo del Psicodiagnóstico es...
A.
El descubrimiento de la causa de la sífilis
B.
La revolución rusa
C.
La revolución francesa
D.
La Primera Guerra Mundial
E.
La liberación de los enfermos mentales realizada por Pinel
21.
PIR 2007. La escala de evaluación de inteligencia de Binet-Simon (1905) media dientas funciones mentales con énfasis en:
A.
Las aptitudes espaciales y manipulativas
B.
La aptitud numérica
C.
La rapidez perceptual y la atención sostenida
D.
El juicio, la comprensión y el razonamiento
E.
Las aptitudes múltiples
22.
PIR 2007. El autor que acuñó el término 'test mental' en 1890 fue...
A.
Alfred Binet
B.
Henry A. Murray
C.
Mckeen Cattell
D.
Hermann Rorschach
E.
Francis Galton
23.
PIR 2007. El inventario de Strong (1966) mide:
A.
Ansiedad
B.
El desarrollo motriz
C.
Intereses profesionales
D.
Depresión
E.
Dimensiones básicas de personalidad
24.
PIR 2007. Uno de los defensores de la perspectiva (y medida) unitaria de la inteligencia fue:
A.
Guilford
B.
Eysenck
C.
Thurstone
D.
Skinner
E.
Spearman
25.
PIR 2007. Una de las aportaciones de Galton al psicodiagnóstico es:
A.
La difusión del modelo psicodinámico en la evaluación psicológica
B.
La importancia de lo idiográfico en la evaluación psicológica
C.
El concepto de edad mental
D.
El interés por el estudio de las diferencias individuales
E.
El énfasis en la utilización del análisis funcional de la conducta
26.
PIR 2008. ¿Qué autor medía el retraso mental por la diferencia entre la edad mental y la cronológica?
A.
F. Galton
B.
A. Binet
C.
W. Wundt
D.
J. McCattell
E.
K.B. Gauss
27.
PIR 2008. El inventario Strong (SII, 1994) evalúa:
A.
Intereses ocupacionales
B.
Aptitudes
C.
Inteligencia general
D.
Valores morales
E.
Autoestima
28.
PIR 2008. El término Psicodiagnóstico parte de un modelo:
A.
Médico
B.
Conductista
C.
Psicométrico
D.
Fenomenológico
E.
Factorial
29.
PIR 2008. La teoría evolucionista de Darwin influye en la historia de la evaluación psicológica enfatizando:
A.
Las diferencias entre los animales y el ser humano
B.
La relación cuerpo-alma
C.
El interés por las diferencias individuales
D.
La diferencia entre sensación y pensamiento
E.
Las diferencias en el volumen craneal
30.
PIR 2008. Thurstone contribuyó de forma significativa a la evaluación de:
A.
Inteligencia general
B.
La psicopatía
C.
Las dimensiones básicas de la personalidad
D.
Aptitudes mentales primarias
E.
La ejecución mínima
31.
PIR 2008. El Test de Aptitudes Diferenciales (DAT) supuso un punto destacado en la historia de los test psicológicos porque fue:
A.
El Test de Inteligencia Standford-Binet
B.
El primer test que evalúo inteligencia y personalidad a la vez
C.
La primera batería de evaluación neuropsicológica
D.
El primer test que contempló la fiabilidad y la validez
E.
La primera batería integrada para la evaluación de distintas aptitudes intelectuales
32.
PIR 2008. ¿Por qué es importante Woodworth en la historia de la evaluación psicológica?
A.
Por ser un antecedente de la teoría de los constructor personales y de la técnica de la rejilla
B.
Por sentar las bases de la evaluación neuropsicológica en 1947
C.
Por sentaras las bases de la evaluación dinámica cognitiva en 1935
D.
Por construir el primer test de inteligencia de administración colectiva en 1939
E.
Por construir en 1914 el primer cuestionario colectivo de la personalidad, el Personal Data Set
33.
PIR 2009. El término Psicodiagnóstico parte de un modelo:
A.
Médico
B.
Conductista
C.
Psicométrico
D.
Fenomenológico
E.
Factorial
34.
PIR 2009. Rorschach acuñó el término de:
A.
Evaluación psicológica
B.
Psicodiagnóstico
C.
Test de inteligencia
D.
Análisis factorial
E.
Test mental
35.
PIR 2009. El autoinforme de Kuder (KOIS, Kuder y Zitowski, 1991) evalúa:
A.
Aptitudes
B.
Inteligencia general
C.
Intereses ocupacionales
D.
Valores morales
E.
Autoestima
36.
PIR 2009. El primer cuerpo sistemático de datos sobre diferencias individuales en los procesos psicológicos simples realizados por Galton incluía, sobre todo:
A.
Datos neuropsicológicos
B.
Rasgos de personalidad
C.
Datos antropométricos y funciones sensorio-motoras
D.
Aptitudes
E.
Inteligencia general
37.
PIR 2009. Los test Army Alpha y Army Beta constituyen un hito en la historia del psicodiagnóstico:
A.
Por constituir los primeros cuestionarios colectivos de la personalidad administrados de forma masiva en 1914
B.
Por sentar las bases del modelo cognitivo de evaluación psicológica
C.
Por sentar las bases del modelo de la evaluación dinámica
D.
Por constituir los primeros test colectivos de inteligencia que se administraron de forma masiva en 1918
E.
Por constituir un antecedente de la teoría de los constructor personales y de la técnica de rejilla
38.
PIR 2010. Al comenzar el siglo XX, A. Binet medía el retraso mental recurriendo a:
A.
La evaluación del tiempo de reacción
B.
La diferencia entre la edad mental y la edad cronológica
C.
La implantación de los métodos de regresión
D.
Una compleja metodología estadística
E.
El análisis de los procesos mentales simples
39.
PIR 2012. ¿Cómo se denomina la disciplina de la psicología que se dedica al estudio de casos individuales, mediante un proceso de toma de decisiones en el que se utilizan datos procedentes de diferentes instrumentos o técnicas?
