Siguiendo
las
ideas
de
Graciela
Aldana
de
Conde
(
1996
)
presentamos
la
relación
de
habilidades
necesarias
para
la
innovación
educativa
:
1
.
____________________
.
Es
la
capacidad
de
ver
un
problema
o
una
situación
,
o
cualquier
tarea
por
realizar
,
desde
diferentes
puntos
de
vista
;
esto
es
,
tener
el
hábito
de
analizar
cualquier
asunto
utilizando
una
gran
variedad
de
categorías
.
Es
también
la
movilidad
,
pues
el
pensamiento
se
dirige
de
un
aspecto
a
otro
,
sin
quedarse
atrapado
en
la
primera
categoría
que
se
nos
ocurre
.
La
____________________
implica
la
capacidad
de
tolerar
lo
ambiguo
,
lo
contradictorio
,
lo
múltiple
.
Implica
igualmente
receptividad
a
otros
puntos
de
vista
,
un
esfuerzo
intencional
por
buscar
relaciones
,
por
alejarse
de
los
puntos
de
vista
parcializados
y
excluyentes
en
el
análisis
de
las
situaciones
.
2
.
____________________
.
Es
el
rasgo
que
usualmente
asociamos
más
con
lo
creativo
es
aquello
que
es
diferente
,
novedoso
,
que
plantea
una
nueva
relación
,
que
rompe
un
esquema
y
por
eso
al
comienzo
causa
sorpresa
y
,
en
algunos
casos
,
risa
.
Esta
novedad
es
posible
gracias
a
la
imaginación
,
cuya
raíz
etimológica
proviene
de
la
imagen
.
La
imaginación
nos
permite
abstraernos
de
lo
real
,
generar
imágenes
vívidas
acerca
de
cómo
nos
gustaría
transformar
la
realidad
,
darle
vida
a
nuevas
posibilidades
,
plantear
utopías
,
reencontrarnos
con
nuestra
capacidad
de
desear
,
de
reinventar
y
crear
.
Esta
habilidad
del
pensamiento
creativo
es
una
de
las
que
más
enemigos
tiene
pues
en
aras
de
ser
realistas
,
prácticos
y
lógicos
,
matamos
muchas
ideas
novedosas
simplemente
porque
no
casas
con
nuestra
forma
habitual
de
pensar
.
3
.
____________________
.
Las
ideas
y
en
general
los
proyectos
creativos
,
usualmente
son
el
resultado
de
un
largo
proceso
,
en
el
cual
se
requiere
emplear
altas
dosis
de
energía
y
trabajo
con
el
fin
de
darle
un
acabado
a
la
idea
o
producto
creativo
.
8
Se
requiere
tener
la
capacidad
de
diseñar
el
desarrollo
de
la
idea
planteando
la
ejecución
o
puesta
en
marcha
.
Conviene
aclarar
que
si
bien
hay
momentos
en
los
que
uno
puede
(
y
debe
)
darse
el
lujo
de
olvidarse
de
la
leyes
,
las
restricciones
y
las
normas
para
poder
pensar
con
entera
libertad
,
en
otros
momentos
se
requiere
muchos
ensayos
,
evaluaciones
,
modificaciones
,
los
cuales
implican
una
gran
disciplina
,
juicio
crítico
y
tolerancia
a
la
frustración
.
4
.
____________________
.
En
términos
de
las
habilidades
del
pensamiento
creativo
,
la
opacidad
se
refiere
a
la
riqueza
de
posibilidades
interpretativas
que
pueden
sugerir
una
idea
o
pintura
que
no
se
limitan
a
reproducir
textualmente
la
realidad
,
o
una
película
cuya
trama
y
final
no
son
evidentes
sino
sorprendentes
y
evocadores
de
diferentes
sentimientos
,
hipótesis
y
posibilidades
.
La
____________________
se
refiere
pues
,
a
la
capacidad
de
generar
un
producto
que
involucre
la
posibilidad
de
ser
recreado
por
parte
del
receptor
.
Las
metáforas
son
excelentes
ejemplos
de
opacidad
,
pues
obligan
al
individuo
a
seguir
el
rastro
del
pensamiento
de
quien
la
originó
y
a
descubrir
los
diferentes
significados
que
encierran
.
5
.
____________________
____________________
.
Todos
,
a
lo
largo
de
la
vida
,
vamos
acumulando
una
cantidad
de
ideas
,
experiencias
,
sensaciones
,
imágenes
e
intuiciones
que
podemos
relacionar
y
combinar
de
múltiples
formas
.
Sin
embargo
,
mantenemos
subutilizada
toda
esa
información
tan
variada
y
no
la
aprovechamos
para
combinarla
y
establecer
nuevas
síntesis
La
persona
creativa
utiliza
toda
esta
información
para
establecer
nuevas
elaboraciones
a
partir
de
las
transformaciones
de
la
información
disponible
.
6
.
____________________
.
La
persona
creativa
puede
generar
gran
cantidad
de
ideas
en
corto
tiempo
;
aunque
esta
característica
aislada
no
garantiza
la
calidad
de
las
ideas
,
si
es
un
componente
importante
,
pues
en
la
medida
que
generamos
más
y
más
ideas
,
nos
vamos
alejando
de
lo
ya
conocido
,
de
lo
obvio
y
lo
convencional
.
Fijarse
cuotas
de
ideas
para
enfrentar
cualquier
situación
ayuda
mucho
a
convertir
la
fluidez
en
un
nuevo
hábito
de
pensamiento
.
No
desistir
hasta
haber
logrado
generar
el
número
de
ideas
propuesto
.
Hacer
de
la
?
lluvia
de
ideas
?
una
manera
natural
de
enfrentar
esta
situación
nueva
,
no
solo
desarrolla
esta
habilidad
sino
que
nos
vuelve
más
recursivos
en
el
abordaje
de
nuestra
cotidianidad
(
Aldana
2000
:
31
-
35
)
.
