Bruner
desarrolló
en
la
década
de
los
60
una
teoría
del
aprendizaje
de
índole
____________________
conocida
como
Aprendizaje
por
descubrimiento
o
aprendizaje
____________________
.
Considera
que
los
estudiantes
deben
aprender
a
través
de
un
____________________
guiado
que
tiene
lugar
durante
una
exploración
motivada
por
la
____________________
y
que
la
labor
del
profesor
no
es
explicar
los
contenidos
acabados
sino
que
debe
____________________
el
material
adecuado
para
____________________
a
los
alumnos
mediante
estrategias
de
observación
,
comparación
análisis
de
semejanzas
y
____________________
.
Para
él
,
el
____________________
se
da
mediante
la
búsqueda
el
descubrimiento
y
la
curiosidad
y
la
____________________
es
el
desarrollo
de
la
comprensión
general
de
la
estructura
de
un
área
de
conocimiento
.
Mientras
que
la
adquisición
de
la
información
se
da
mediante
acciones
,
imágenes
y
el
____________________
.
Entre
los
beneficios
del
aprendizaje
por
descubrimiento
se
pueden
mencionar
que
supera
las
limitaciones
del
aprendizaje
____________________
,
estimula
a
los
alumnos
a
pensar
por
sí
mismos
,
estos
potencian
sus
estrategias
____________________
y
la
solución
creativa
de
problemas
,
así
como
la
estimulación
de
su
autoestima
y
____________________
.
Por
otro
lado
,
el
aprendizaje
por
descubrimiento
no
es
____________________
cuando
los
estudiantes
no
tienen
experiencia
con
el
material
o
la
información
antecedente
,
exige
mucho
____________________
y
es
inadecuado
para
enseñar
tareas
complejas
o
____________________
.
