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Promueve y practica los valores en general, la democracia, la cultura de paz y el respeto a los Derechos Humanos Universales
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se refieren a la actuación; es decir, a la utilización del conocimiento.
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El nuevo curriculum genera espacios para la participación de los distintos sectores sociales y Pueblos del país
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Orientar la educación hacia el desarrollo de competencias se convierte en una estrategia
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Asumir las dimensiones personal y sociocultural de la persona humana y vincurlarlas a su entorno inmediato
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Para los propósitos del nuevo Curriculum se entiende por principios los proposiciones generales que se constituyen en normas o ideas fundamentales que rigen toda la estructura curricular.
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Facilitar la existencia de una situación plural diversa.
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conforman el conjunto de saberes científicos
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Son las directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular, desde el establecimiento de los fundamentos, hasta la evaluación de acuerdo con cada contexto particular de ejecución y en cada nivel de concreción.
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. La integración curricular se da en tres dimensiones: las àreas curriculares, el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.
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Desde el punto de vista filosófico se considera al ser humano como el centro del proceso educativo
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El nuevo curriculum está diseñado de tal modo que permite una amplia gama de adaptaciones y concreciones
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Garantizar el respeto a las diferencias individuales, sociales, culturales y étnicas, y promover la igualdad de oportunidades para todos y todas.
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El Curriculum se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal,
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Son las razones finales, las grandes metas o própositos a los cuáles se orienta el proceso de Transformación Curricular y la propia Reforma Educativa.
