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e caracteriza por ser flexible, dentro de un marco común que establece las intenciones educativas y los elementos que son de observancia general,
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Riesgos naturales y sociales - Prevención de desastres - Inseguridad y vulnerabilidad
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Manejo pertinente de la tecnología - Manejo de información
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esarrollo humano integral - Relación ser humano – naturaleza - Preservación de los Recursos Naturales - Conservación del Patrimonio
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Trabajo y productividad - Legislación laboral y seguridad soci
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son realizaciones o desempeños en el diario quehacer del aula. Van más allá de la memorización o de la rutina y se enfocan en el “Saber hacer “
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que es lo que compone una competencia de grado
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comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que las y los estudiantes deben lograr en las distintas áreas de las ciencias, las artes y la tecnología al finalizar el nivel.
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quienes son los que señalan los aprendizajes educativos
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Personales - Sociales y cívicos - Éticos - Culturales - Ecológicos
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se refieren a la actuación; es decir, a la utilización del conocimiento. Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables
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Educación en población. - Educación en derechos humanos. - Democracia y cultura de paz
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n un medio para el desarrollo de los procesos cognitivos
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Su propósito fundamental es contextualizar el Curriculum en atención a las características y necesidades de cada una de las regiones sociolingüísticas del país. Para ello, genera los elementos, las formas, los procedimientos y las téc
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Constituye el marco general de los procesos informativos y formativos del sistema educativo guatemalteco.
