1
Conjunto de saberes y productos culturales seleccionados para ser aprendidos por los alumnos, comprenden conocimientos (hechos, conceptos y principios) procedimientos, actitudes, normas y valores. (Coll, 2008)
2
Consiste en la aplicación de los saberes integrales de un individuo al logro de resultados previamente determinados por las exigencias del campo laboral y las necesidades sociales en un contexto determinado. Se desarrollan en programas de formación profesional. (Bellochio, 209).
3
Posibilita una oferta educativa amplia y heterogénea en los programas académicos en tres dimensiones: de estructura y modalidad; de tiempo y secuencia; y de espacios; de tal manera que sus destinatarios puedan construir un camino individualizado que responda a sus intereses y necesidades.
4
Son las directrices del proceso de planificación de la enseñanza y especifican los productos de aprendizaje que se espera logren los estudiantes.
5
Es el proceso que hace posible en el sistema de educación superior la incorporación de un nuevo enfoque educativo, flexible y eficiente, basado en el aprendizaje que brinde atención al desarrollo integral del estudiante, a la formación en valores y a la disciplina intelectual. (ANUIES, 2004).
6
Es una formulación hipotética de los aprendizajes que se pretenden lograr en una unidad didáctica de las que componen el plan de estudios. (Pansza, 1986)
7
Remite a la idea de procesos educativos que toman en cuenta y perciben a los sujetos en su totalidad, ubicando y considerando sus emociones, intelecto, afecto, razón, valores, aptitudes y actitudes en una visión holística y multidimensional del Ser humano.
8
Es una estrategia de globalización humanista, que consiste en traer al campo educativo el asunto de los valores y la toma de conciencia, favorecer la participación social decidida y comprometida para intervenir en la realidad, para aprehenderla, entenderla y en lo posible mejorarla. (ANUIES, 2004)
9
Representa el enfoque psicopedagógico que expresa las nociones de enseñanza y aprendizaje, que orientan la acción docente al momento de elaborar los programas de estudios, planificar la enseñanza y desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
10
Se utiliza como sinónimo de currículo y se refiere a la trayectoria que los estudiantes deberán llevar a cabo para terminar una carrera.
