El saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de conocimientos y habilidades.
B.
Son conjuntos de conocimientos o conductas que el alumno debe aprender, comprender o ejecutar como resultado de un aprendizaje.
C.
Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
2.
1. ¿Para qué sirven los objetivos de aprendizaje?
A.
Conocer cualitativa o cuantitativamente los resultados alcanzados dentro de un periodo escolar.
B.
para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.
C.
Para conocer lo que el estudiante debe ser capaz de demostrar al final de un periodo de aprendizaje.
3.
¿Cuales son los elementos del objetivo de aprendizaje? (ordenadamente)
A.
Verbo, contenido, condición y finalidad
B.
verbo, acción, finalidad y objeto
C.
objeto, finalidad, verbo y condición
4.
¿En qué áreas se apoya la metodología de la taxonomía de Bloom?
A.
Cognitiva, afectiva y psicomotora
B.
Afectiva, social y humanista
C.
humanista, social y psicomotora
5.
¿Qué verbos son utilizados en el campo de 'conocimiento' según la taxonomía de Bloom?
