Robert Gagné identifica cuatro elementos en la condición del aprendizaje, que se considera como la teoría del procesamiento de la información, y son los siguientes: 1.Los procesos del aprendizaje, 2. El análisis de los resultados del aprendizaje, 3. Las condiciones del aprendizaje, 4. La aplicación de la teoría en la educación. Propone ciertas clases de capacidades del aprendizaje que son:
Filósofo contemporáneo nacido en Burlington, Vermort, E.U. que piensa que la enseñanza debe basarse en situaciones realmente interesantes para el alumno.Él presenta dos aspectos básicos del proceso educativo: el psicológico y el social.
Henri Wallon propone que sea la observación el método para estudiar y conocer a los niños. 'Su método consiste en estudiar las condiciones materiales del desarrollo del niño, condiciones tanto orgánicas como sociales…' Zazzo 1976, p.85 Wallon divide el proceso de desarrollo en estadios, los cuales son:
Jean Piaget, psicólogo suizo que su base pedagógica es el constructivismo: ve al estudiante como un ser activo responsable de su aprendizaje, el cual debe construir por si mismo. Propuso cuatro Etapas del Desarrollo. ¿Sabes cuáles son?
César Coll psicólogo catalán, se ha visto influenciado por las propuestas de Jean Piaget y en los enfoques constructivistas de la educación. Para él, la educación es una práctica social ya que la relación entre los alumnos y los profesores provocan una situación socializadora. Coll propone tres elementos que conforman el aprendizaje escolar. ¿Los puedes reconocer?
El modelo de Richard Atkinson y Richard Shiffrin es una teoria de la memoria humana. Proponen tres etapas en el almacenamiento de la misma:
¿Qué método promueve la autoeducación y proporciona al niño un ambiente libre? Es en la misma en la que la maestra interviene lo menos posible y que solamente dirige la actividad del niño pero no lo presiona en decirle cómo hacerla.
Psicólogo ruso que señala que todo aprendizaje en la escuela siempre tiene una historia previa, el niño ya ha tenido experiencias antes de entrar, estos aprendizajes los ha adquirido en actividades cotidianas y que ha visto de los adultos. Posteriormente se complementan con los nuevos saberes. Su teoría es socio cultural del aprendizaje.
-Estadio de la impulsividad motriz (0-6 meses) -Estadio emocional (6 meses- 1 año) -Estadio sensoriomotriz (1-3 años) -Estadio del personalismo (3-6 años) -Estadio categorial ( 6-11 años) -Estadio de la pubertad y la adolescencia
Médico destacado con la educación de niños especiales y que fundó una casa educativa para ellos y posteriormente un instituto para niños de aprendizaje normal. Su pedagogía se denomina 'Pedagogía Científica'. Su método pretende que todas las actividades para el niño sean de su interés, propios de cada edad, respetando aptitudes.
Su método se conoce como 'método expositivo' y está organizado de tal manera que propicia un aprendizaje por recepción significativo y sea eficiente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se necesitan dos condiciones para que se produzca el aprendizaje significativo: 1. Que el aprendiz esté en disposición de aprender. 2. Que el material que se presenta al aprendiz le sea de utilidad y significativo.
Es conocido por su desarrollo de la teoría del mapa conceptual, que promueve el aprendizaje a través de la relación de ideas. Él dice que los nuevos aprendizajes que adquieren los niños es a partir del descubrimiento; o por el aprendizaje que reciben de por parte de los adultos, ya sea en su hogar, sociedad o escuela.
-Destrezas motoras -Información verbal -Destrezas intelectuales -Actitudes -Estrategias cognoscitivas -Condiciones del aprendizaje
