Trabajando con fracciones

Realizada la evaluación de matemáticas se obtuvieron los siguientes resultados: 1/6 de las niñas y el 1/4 de los niños sacaron 5 en el examen; 1/8 de los niños y 1/3 de las niñas sacaron 4 en el examen; 4/9 de las niñas y 5/12 de los niños sacaron 3 en el examen Teniendo en cuenta que en el salón hay 42 alumnos en donde existe una relación de 3 niñas por cada 4 niños ¿Cuál fue la totalidad de alumnos (niños + niñas) que perdieron el examen?

Realizada la evaluación de matemáticas se obtuvieron los siguientes resultados: 1/6 de las niñas y el 1/4 de los niños sacaron 5 en el examen; 1/8 de los niños y 1/3 de las niñas sacaron 4 en el examen; 4/9 de las niñas y 5/12 de los niños sacaron 3 en el examen Teniendo en cuenta que en el salón hay 42 alumnos en donde existe una relación de 3 niñas por cada 4 niños ¿Cuántas niños sacaron una nota mayor de 3?

Realizada la evaluación de matemáticas se obtuvieron los siguientes resultados: 1/6 de las niñas y el 1/4 de los niños sacaron 5 en el examen; 1/8 de los niños y 1/3 de las niñas sacaron 4 en el examen; 4/9 de las niñas y 5/12 de los niños sacaron 3 en el examen Teniendo en cuenta que en el salón hay 42 alumnos en donde existe una relación de 3 niñas por cada 4 niños ¿Cuántos niños pasaron el examen?

Realizada la evaluación de matemáticas se obtuvieron los siguientes resultados: 1/6 de las niñas y el 1/4 de los niños sacaron 5 en el examen; 1/8 de los niños y 1/3 de las niñas sacaron 4 en el examen; 4/9 de las niñas y 5/12 de los niños sacaron 3 en el examen Teniendo en cuenta que en el salón hay 42 alumnos en donde existe una relación de 3 niñas por cada 4 niños ¿Cuántos alumnos (niños + niñas) sacaron una nota igual a 3?