1
Formas de juego cuyos medios conducen a un fin, donde también se puede construir algo
2
un proceso relacionado con el pensamiento del jugador y las técnicas de juego para atraer a los usuarios y resolver problemas
3
permite adentrarnos a un juego sorprendente, donde cada uno de las personas que participan pueden trabajar de manera colaborativa con un fin en específico. Se trabaja a partir de fantasías donde los jugadores pueden desarrollar “Avatares” personificados
4
Reconoce al juego como una forma de asimilación y un mediador indispensable para la generación de un desarrollo emocional óptimo y eficaz en el niño. También lo maneja como un factor importante para que se desarrolle y consolide la función semiótica, la cual es entendida como el mecanismo individual indispensable para la interacción del pensamiento entre los individuos que permite la existencia de las significaciones colectivas (Piaget, 1979). Desde la infancia y por medio de la etapa del pensamiento operacional concreto, el niño usa el juego para adaptar los hechos de la realidad o los esquemas que ha formulado con anterioridad.
5
Es un medio para enfrentar lo real y lo tangible con lo irreal pero imaginario
