Competencia genérica o transversal
Subcompetencia
Competencia profesional
Es la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor, con el propósito de dirigir el aprendizaje de los estudiantes hacia los resultados previstos y deseados.
Situación de aprendizaje en la cual los participantes establecen metas que son benéficas para sí mismos y para los demás miembros del grupo, tomando la responsabilidad tanto su aprendizaje como el de los otros.
Competencia específica
Carpeta en papel o en archivo electrónico, que incluye lo que el alumno hace como apuntes o notas de clase, trabajos de investigación, guías de trabajo y su desarrollo, pruebas escritas, resúmenes, etc., todos ellos con los comentarios de progreso del alumno emitidos por el profesor, los cuales se encuentran ordenados de acuerdo al programa académico y las características de las actividades de aprendizaje.
El compromiso con los valores que caracterizan a las profesiones se expresa por la adopción de un código de comportamiento consensuado formalmente a través de la relación con compañeros, clientes y la sociedad en general.
Competencia clínica
Consiste en la organización y sistematización de los contenidos temáticos de una clase o curso, mediante el uso de técnicas y recursos didácticos, con el propósito de facilitarle al alumno su aprendizaje.
Educación Médica basada en competencias
Es una propuesta constructivista que consiste en la articulación de conjunto de métodos y técnicas didácticos que promueven el desarrollo de habilidades de pensamiento, el trabajo en equipo y el estudio independiente.
Son los conocimientos, destrezas, y actitudes, necesarios para ejercer una profesión. Resolver los problemas profesionales de forma autónoma y flexible. Colaborar en su entorno profesional y en la organización del trabajo.
Método de enseñanza
Métodos didácticos
Aprendizaje Basado en Problemas
Conjunto de atributos personales de carácter cognitivo, social, actitudinal o valorativo que dan soporte al comportamiento profesional y a la vida del individuo.
Es un componente de una competencia general que puede separarse y evaluarse.
Portafolios
Es el juicioso y habitual uso de la comunicación, conocimientos, habilidades técnicas, razonamiento clínico, valores y la reflexión en la práctica diaria en beneficio de los individuos y las comunidades que se atienden.
Es un enfoque educativo en el que las decisiones sobre el plan de estudios: organización del contenido, métodos y recursos didácticos, evaluación, están orientadas por los resultados o productos.
Conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una actividad o una tarea, propios de una profesión o especialidad determinada.
Aprendizaje cooperativo
Profesionalismo
