New Activity
Ico create Educaplay New Activity
All the activities
Play Quiz
1. 
¿Cómo se define un blog?
A.
Espacio donde existe un diálogo interactivo entre los participantes
B.
Lugar donde aparece publicado lo primero que ingresó el autor
C.
Espacio virtual con acceso web, recopilación cronológica donde se publica lo pertinente
D.
Espacio virtual donde se establece un diálogo interactivo con las personas
2. 
¿Cuáles son las principales características del blog?
A.
Información clasificada cronológicamente
B.
Posee enlaces hacia otros sitios relacionados entre sí
C.
Es personal, temático, empresarial, fotoblog
D.
Todos los anteriores
3. 
El blog se clasifica en:
A.
Divulgación científica, edu-blogs, noticias, académico, colectivo
B.
Edu-blogs, divulgación científica, individual, colectivo, e-mail
C.
Opinión, noticias, interactivo, cronológico, empresarial
D.
Divulgación científica, aplicación, edu-blogs, no académicos, trayectoria
4. 
Los blogs desarrollan las siguientes competencias
A.
Búsqueda y evaluación de la información, uso de tecnología, trabajo colaborativo, análisis y síntesis
B.
Generar conocimiento, opinión de noticias, divulgación tecnológica, edu-blogs
C.
Recopilación cronológica, lectura y escritura, analizar y sintetizar, diálogo interactivo
D.
Uso de tecnología, enlaces a sitios web, trabajo colaborativo, buscar información
5. 
Las características del blog lo hace un instrumento educativo valioso dentro de un modelo
A.
Cognitivista
B.
Humanista
C.
Constructivista
D.
Conductista
6. 
El Chat permite el desarrollo de las siguientes competencias académicas
A.
Comunicación escrita, uso de tecnología, generar conocimiento
B.
Recopilación cronológica, analizar y sintetizar, lectura y escritura
C.
Trabajo colaborativo, uso de tecnología, enlaces a sitios web
D.
Comunicación escrita, uso de tecnología, generar diálogos individuales
7. 
Los siguientes son algunos propósitos del chat en el diseño de estrategias educativas
A.
Evaluar las participaciones de cada estudiante
B.
Comprobar el aprendizaje de cada estudiante
C.
Efectuar preguntas al grupo de trabajo
D.
Todas las anteriores
8. 
A través del foro los alumnos pueden desarrollar algunas de las siguientes competencias
A.
Trabajo en equipo y colaborativo, de opinión, comunicativas
B.
Investigativas, comunicativas, resolución de problemas
C.
Resolución de problemas, de mensajes, comunicativas
D.
Investigativas, comunicativas, resolución de procesos
9. 
El foro de discusión, al no ser una herramienta de comunicación asincrónica tiene las siguientes características
A.
Puede ser abierto o cerrado, con moderador o sin este
B.
Sirve para intercambiar, discutir, sociabilizar, resolver problemas
C.
El lenguaje y temas tratados son más formales que en un chat
D.
Ninguna de las anteriores
10. 
En el diseño de estrategias del foro se consideran actividades preliminares y actividades integradoras, tales como:
A.
Entrevista-ensayo; lectura-conclusiones; presentación-propuesta; investigación-monografía
B.
Ensayo-entrevista; lectura-conclusiones; presentación-propuesta; investigación-monografía
C.
Entrevista-ensayo; lectura-conclusiones; propuesta-presentación; investigación-monografía
D.
Entrevista-ensayo; lectura-monografía; presentación-estudio de casos; investigación-monografía
11. 
Las siguientes son herramientas didácticas con gran valor para la educación por su inter-actividad y autenticidad
A.
Podcast
B.
Foros
C.
Wikis
D.
Blogs
12. 
Algunos beneficios de las Wikis y su uso en el ámbito educativo son
A.
Uso extendido en el aula virtual
B.
Feedback o retro-alimentación inmediata
C.
Generar un clima de confianza y cooperación
D.
Todas las anteriores
13. 
Los archivos multimedia mediante un sistema redifusión son conocidos como
A.
Wikis
B.
Chat
C.
E-mails
D.
Podcast
14. 
La fórmula ordenada a seguir para crear un Podcast es
A.
Escoger previamente el tema, coordinar la grabación, editar el material, publicar para difusión online
B.
Editar el material, coordinar la grabación, publicar para difusión online, escoger previamente el tema
C.
Escoger previamente el tema, editar el material, coordinar la grabación, publicar para difusión online
D.
Coordinar la grabación, escoger previamente el tema, editar el material, publicar para difusión online
15. 
Llamó sociedad programada ahí donde la producción y la difusión masiva de los bienes culturales ocupan el lugar principal [...]
A.
Bell
B.
Touraine
C.
Castells
D.
Stehr
16. 
Las sociedades del conocimiento son
A.
Transformadoras
B.
Auto-transformadoras
C.
No frágiles
D.
Reflexivas
17. 
Los cuatro grandes modelos educativos a la concepción global de la educación, se conforman por
A.
Cognitivo, Humanista, Conductual, Constructivista
B.
Conjunto de creencias, conocimientos, valores, actitudes e ideas generales
C.
Educación como molde, educación como enseñanza, educación como libre desarrollo, educación como iniciación
D.
Conjunto de ideas sociales y políticas, acción educativa, concepción del objetivo educativo, educación como molde
18. 
En la administración del conocimiento humano se necesita, entre otras
A.
Crear nuevos activos
B.
Retirar activos obsoletos
C.
Cómo evaluar el conocimiento
D.
Cómo se genera la inversión
19. 
El fenómeno a través del cual la sociedad logra comunicarse entre sí, es conocido como
A.
Groundswell
B.
Facebook
C.
Blog
D.
Twitter
20. 
Los tipos de conocimiento son
A.
Colaborativo, extendido, investigativo
B.
Informativo, analítico, transferible
C.
Tácito, Explícito, Potencial
D.
Personal, analítico, comunicativo
21. 
Algunas conexiones para generar valor son
A.
Colegas
B.
Multimedia
C.
Partners
D.
Todas las anteriores
22. 
El enfoque que considera una infraestructura del conocimiento, procesos de aprendizaje y conocimiento es
A.
Holístico
B.
Conductual
C.
Humanista
D.
Constructivista
23. 
Las cualidades que debe tener un tutor de educación en línea son
A.
Orientadora, académica, cordialidad, empatía, evitativa
B.
Cordialidad, aceptación, empatía, académica, orientadora
C.
Capacidad de escuchar y leer, autenticidad, aceptación, cordialidad, empatía
D.
Académica, capacidad de escuchar y leer, empatía, autenticidad, aceptación
24. 
La primer característica que debe cumplir un estudiante en línea es la
A.
Computadora
B.
Comunicación
C.
Auto-disciplina
D.
Participación
25. 
El estudiante en línea identifica en su proceso la importancia de
A.
No compartir cuestiones personales
B.
La comunicación escrita no le resulta cómoda
C.
El pensamiento crítico
D.
La no reflexión en su participación
26. 
En la educación en línea el maestro se convierte en
A.
Enseñante
B.
Informante
C.
Colaborador
D.
Facilitador