1
Por medio de ellos, la escuela puede orientar un proyecto educativo como un espacio de autonomía relativa respecto de un proceso social.
2
Se trata así de analizar los límites que tiene la institución educativa en este proceso, así como de valorar el__________________________que puede realizar en la construcción de sus currículos.
3
Se propone un_________________________llamado a convertirse en un escenario de lucha por la pequeña diferencia, donde la pérdida del horizonte colectivo impide ver las coincidencias que pueden alcanzarse.
4
Tampoco es concebible que no se pueda incorporar____________cuando, en este momento, en ciertas áreas de conocimiento, dos o tres años significan un gran retraso conceptual y tecnológico.
5
Es necesario que todo plan y programa de estudios necesita darse sus espacios de ____________ para no asfixiarse en su propia implantación.
6
Es la calidad otorgada a ciertas personas o actos, por vía legal, que las coloca dentro del ámbito y protección del derecho, aun cuando hubieran nacido fuera de la órbita legal.
7
No es posible aprobar los planes y programas de estudio de tal forma que no se puedan realizar los necesarios ajustes a los___________, conforme avanza el desarrollo del conocimiento.
8
Es un término que designa la superioridad de un elemento (individuo, grupo político, religioso, social, económico) sobre otro, o de grupos sobre otros y puede ser material, cultural o social. En general es disputada y fuente de conflictos que intentan desplazarla.
9
Los_____________de legitimación y de hegemonía adquieren un sentido particular.
10
El______________es un elemento vital en esta tarea pero, sin una discusión sistemática y sin espacios en los planes y programas de estudio que permitan que cada docente exprese sus inquietudes intelectuales, académicas y sociales.
11
El problema es____________pero tiene una profunda repercusión intelectual y política.
