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1. 
¿Qué es medir?
A.
Es averiguar la longitud de un objeto.
B.
Es calcular el área de una superficie.
C.
Es comparar dos magnitudes de la misma especie. La magnitud desconocida con la unidad de medida.
D.
Es utilizar un instrumento de medición para averiguar el valor de la magnitud.
2. 
Toda medición se expresa con:
A.
Un número.
B.
Una unidad.
C.
Un número y una unidad.
D.
A veces con un número y aveces con una unidad.
3. 
La medición realiza en la figura es una medición:
A.
Directa
B.
Indirecta
C.
Puede ser directa o indirecta
D.
No es una medición
4. 
Se mide la altura de un árbol midiendo las distancia a, b y c tal como muestra la figura y finalmente utilizando la fórmula. Esta es una medición:
A.
No es una medición.
B.
Directa.
C.
Indirecta.
D.
Puede ser directa o indirecta.
5. 
Es todo aquello que puede expresarse en números.
A.
Precisión.
B.
Magnitud.
C.
Propiedad.
D.
Longitud.
6. 
La precisión de un instrumente de medida es_
A.
La máxima medida en la escala del instrumento.
B.
La mínima medida en la escala del instrumento.
C.
El valor más exacto de la medición.
D.
El valor promedio de la medición.
7. 
¿Cuál de las siguientes magnitudes NO es escalar?
A.
Longitud.
B.
Volumen.
C.
Temperatura.
D.
Velocidad-
8. 
La siguiente imagen representa a una magnitud:
A.
Escalar.
B.
Vectorial
C.
No se puede determinar.
D.
No es una magnitud.
9. 
La masa o el volumen son ejemplo de magnitudes:
A.
Escalares.
B.
Vectoriales.
C.
Naturales.
D.
No son magnitudes