Habilidad de una persona cuando lee algún tipo de texto.
B.
Texto en el que el lector evalúa,duda,analiza y confirma sobre lo que el escritor plasma en su escrito.
C.
Forma en el que el lector critica el tema central de un texto.
2.
2. ¿Cúal de las siguientes opciones NO hace parte de los Juicios Valorativos de una Lectura Crítica?
A.
Selección
B.
Adecuación y Validez
C.
Apropiación
3.
3. Una de las opciones siguientes son pasos para realizar una buena Lectura Crítica.
A.
Leer detenidamente y subrayar palabras desconocidas.
B.
Saber qué significan las palabras que se encuentran en el texto ,comprenderlo y captar sus ídeas principales.
C.
Captar lo que quiere decir el título del texto, saber quién es el autor y sus ideales.
4.
4. La Lectura Crítica fomenta competencias como :
A.
Retroalimentación, facil lectura y buen aprendizaje.
B.
Buen hábito de Lectura,Atracción a los libros y Manejo de contextos.
C.
Capacidad de encontrar información específica en un texto,Relación de los saberes previos con el texto,utilización de sentido crítico e Identificación del tipo de texto.
5.
5.Una de las Habilidades que se ponen en práctica cuando se lee críticamente es :
A.
La Identificación: ideas del autor, tema ,palabras extrañas.
B.
La Contextualización : autor,época,circunstancias.
C.
La Observación.
6.
6. Realizar una Lectura Crítica requiere de una buena :
A.
Comprensión.
B.
Atención.
C.
Análisis.
7.
7. El objetivo de la Lectura Crítica es:
A.
Saber comprender y analizar un texto por medio de la verificación de su validez, la identificación de su tema central juntos con sus puntos fuertes y débiles según el tema plasmado.
B.
Que el lector aprenda como se identifica el tema central de un determinado texto.
C.
Que se aprenda a cuestionar un texto .
8.
8. El desarrollo de una lectura crítica permite:
A.
El análisis profundo.
B.
La autonomía de pensamiento .
C.
La facilitación en el aprendizaje.
9.
9. ¿Qué actividades realiza el lector cuando lee críticamente?
A.
Concentración ,Contextualización y Relación .
B.
Identificación,Cuestionamiento,Análisis y Reflexión.
C.
Observación,Identificación y Reconocimiento.
10.
10. La interacción del texto con el lector permite que este:
A.
Construya sus propios significados.
B.
Aprenda de lo que lee.
C.
El lector llegue a la esencia del texto y que transforme la información en conocimiento.
