Es aquel que describe cada curso con sus características.
B.
Es un método que sirve para planificar proyectos en los que hace falta coordinar un gran número de actividades.
C.
Es una formulación hipotética de los aprendizajes, que se pretenden lograr en una unidad didáctica de las que componen el plan de estudios.
D.
Es el desarrollo de un repertorio de competencias para el establecimiento de una empresa.
2.
¿Qué es un programa analítico?
A.
Consiste en la planeación puntual de las estrategias, actividades de aprendizaje y evaluación, mediante la elaboración de la secuencia didáctica.
B.
Este programa es elaborado en la cuarta etapa del diseño curricular, denominada Programas de Estudio.
C.
Este tipo de programa es elaborado conjuntamente con el mapa curricular construido en la etapa de organización y estructura del plan de estudios.
D.
Resume los saberes mínimos obligatorios y las competencias genéricas.
3.
Es la ruta donde la persona/estudiante elige los cursos y el orden en el que los tomará, de acuerdo a sus intereses y necesidades.
A.
Personalizada
B.
Combinada
C.
Libre
D.
Ninguna de las anteriores
4.
Es la representación gráfica de los elementos curriculares y sus relaciones de antecedencia-consecuencia entre ellos.
A.
Programa de estudios
B.
Plan de estudios
C.
Diseño curricular
D.
Mapa curricular
5.
Son actuaciones integrales para identificar, analizar y resolver problemas del contexto en distintos escenarios.
A.
Aptitudes
B.
Habilidades
C.
Competencias
D.
Capacidades
6.
Son conjuntos articulados de estrategias de aprendizaje y evaluación que buscan el logro de determinadas metas educativas
A.
Estrategias de aprendizaje
B.
Secuencias de actividades
C.
Estategias de enseñanza
D.
Secuencias didácticas
7.
Son el camino o la vía que se emplea de manera deliberada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas.
