Hi
ha
un
canvi
de
____________________
en
la
Didàctica
de
la
Llengua
i
la
Literatura
(
____________________
)
:
es
passa
d
?
ensenyar
conceptes
____________________
i
____________________
a
promoure
la
____________________
comunicativa
,
és
a
dir
,
la
____________________
.
Ningú
no
ens
?
ensenya
?
a
____________________
la
____________________
llengua
____________________
.
En
molts
____________________
,
ja
sigui
per
la
____________________
dels
____________________
de
comunicació
,
la
____________________
dels
____________________
,
____________________
i
____________________
que
corresponen
a
diferents
nivells
d
?
interacció
i
de
relació
social
o
les
____________________
de
____________________
?
entorn
____________________
,
la
formació
____________________
de
l
?
individu
necessita
ser
____________________
o
____________________
mitjançant
activitats
____________________
____________________
?
aprenentatge
.
La
____________________
de
ser
de
la
DLL
és
____________________
formativament
els
alumnes
perquè
____________________
el
domini
que
els
permeti
____________________
la
seva
____________________
____________________
i
____________________
i
que
els
____________________
per
a
____________________
amb
____________________
,
____________________
i
____________________
en
____________________
de
situacions
,
més
enllà
de
les
____________________
i
____________________
?
aprenentatge
.
L'objectiu
i
,
per
tant
,
el
concepte
clau
de
la
DLL
és
____________________
el
____________________
de
la
competència
comunicativa
,
que
el
____________________
de
____________________
,
____________________
i
____________________
que
permeten
a
l'aprenent
d'una
llengua
____________________
-
____________________
amb
altres
parlants
i
la
____________________
de
relacionar
la
____________________
de
____________________
que
____________________
en
la
____________________
en
____________________
contextos
i
amb
____________________
____________________
.
____________________
del
____________________
pot
entendre's
com
el
____________________
____________________
de
la
____________________
____________________
de
____________________
.
