La idea central es la transferencia de habilidades
La tesis de que sólo los procesos psicológicos superiores pueden comprenderse a través del análisis de la actividad mediada por el uso de instrumentos
los sujetos forman “conceptos verdaderos” requiere de una internalización conceptual, basada en la reflexión.
El valor de la mediación de los instrumentos psicológicos o signos en las funciones psicológicas superiores y en la conciencia.
Los niños forman colecciones (complejos) las cuales tienen una base perceptiva inmediata.
Las transformaciones en las formas de mediación producen en los individuos la realización de operaciones complejas sobre los objetos asimilados
Los infantes realizan compilaciones organizadas en las que agrupan los objetos sin marco de referencia previo.
El proceso de enseñanza es situacional.
Intervención de otros miembros del grupo social como mediadores entre cultura e individuo.
Los Alumnos son protagonistas.
La certeza en el método genético o evolutivo.
La idea que argumenta que las funciones psicológicas superiores tienen su origen en las relaciones sociales.
Los procesos de aprendizaje ponen en marcha los procesos de desarrollo
El maestro es promotor del conocimiento
Desarrollo psicológico visto de manera prospectiva.
