1
Según el paradigma, el alumno es constructor activo de su propio conocimiento y re-constructor de los distintos contenidos escolares.
2
Desde este paradigma, el alumno debe ser entendido como un ser social, producto y protagonista de las múltiples interacciones sociales en que se involucra a lo largo de su vida escolar y extraescolar.
3
Este paradigma concibe al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados o rearreglados desde el exterior, siempre y cuando realicen los ajustes ambientales y currículares necesarios.
4
El alumno, según este paradigma, es un sujeto activo procesador de información que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas.
5
Posee una estructura definida compuesta de sustentos teóricos, fundamentos epistemológicos y criterios metodológicos.
6
Este paradigma percibe a los alumnos como entes individuales, únicos y diferentes de los demás y al finalizar la experiencia académica, se debe tener la firme convicción de que la singularidad será respeta y potenciada.
