Modelos centrados en los propósitos de la evaluación:
Modelo centrado en audiencias implicadas:
Modelo centrado en la finalidad:
Comprueba los objetivos del programa, recaba opiniones y obtiene información calificada.
Asumen un criterio integral para determinar la calidad del programa.
Modelos centrados en el criterio de valor:
Modelo centrado en la eficiencia:
El evaluador define los criterios para evaluar el programa.
Determina si se han cumplido los propósitos o metas previstas.
Modelo centrado en la evaluación de resultados:
Modelos orientados a la calidad total:
Modelo centrado en las decisiones:
Modelo centrado en los costos y resultados:
Utiliza el criterio de las personas implicadas o beneficiadas.
Modelo centrado en los profesionales:
Este enfoque es planteado por Stufflebeam y Shinkfield (1987) y pueden ser proactivos y reactivos.
Utilizan criterios de valor establecidos previamente.
Determina la relación entre los recursos empleados y los beneficios obtenidos.
Evalúa los beneficios del programa en función de los recursos empleados.
Recaba información relevante de todo el programa con el propósito de mejorarlo.
Modelo centrado en el rol del evaluador:
Se dividen de acuerdo a las acciones que ejerce el evaluador. Algunos ejemplos son: Modelos centrados en la evaluación ex antes / ex post.
