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es la reseña que el investigador hace de la implementación de la propuesta como experiencia pedagógica. En esta incluyen fotos, observaciones, registros, etc. Se deben resaltar los aspectos tanto positivos como negativos del proceso.
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Es la población a la que va dirigida la propuesta.
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Es llamada a veces universo, constituye la población objeto de estudio que interviene en el proceso de investigación. La unidad de análisis es una parte representativa del colectivo.
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Es la definición del problema que se hace evidente en el contexto y a partir del cual se desea abordar la investigación
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dependen del tipo de investigación diseñado. Debe aparecer la justificación clara de las razones por las cuales se usaron estas
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los precedentes de la problemática, su relación y contraste con la conceptualización teórica concerniente.
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descripción breve de la localización geográfica, aspectos históricos, socio económicos, cultural, educativo, ambiental, ecológico, institucional, etc., de la zona donde se va a desarrollar el proyecto de investigación.
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Son el conjunto de sugerencias que hace el investigador a partir de su experiencia, tanto investigativa como vivencial.
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Da a conocer las áreas del conocimiento que se involucran en el proceso investigativo.
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responde a la pregunta ¿Por qué es importante realizar la investigación sobre el tema elegido?
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Son las referencias bibliográficas. Es la cita de los autores y las obras que contribuyeron al desarrollo de la investigación y a la producción del texto final o trabajo de grado.
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Son el conjunto de deducciones que hace el investigador de su proceso de investigación; desde lo teórico, legal y experimental.
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Es la compilación de teorías que apoyan la investigación o propuesta del grupo investigador y que pueden ser objeto de debate, ampliación, re-conceptualización.
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Es el conjunto sistemático de pasos y procedinmientos encausados a lograr un fin y cumplir un objetivo. Explica la forma concreta como se va a trabajar en el proyecto.
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Es la revisión de las normas legales vigentes relacionadas con la problemática a resolver y deben apoyar la propuesta que se desea implementar.
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Es la forma como se observa, evalúa y restructurar la propuesta. (planear, hacer, verificar, actuar).
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debe presentar cada uno de los pasos de la investigación en función de tiempo disponible, desde la misma formulación.
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Es el aporte pedagógico al problema
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indica el punto al que pretendemos llegar. En el caso de la investigación, se entiende como los logros que esperamos alcanzar con el diseño de la investigación.
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humanos, técnicos, didácticos, etc.
