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1. 
Es un propósito de la educación preescolar:
A.
Expresar los logros que se esperan que tengan los niños.
B.
Centrar el trabajo en el desarrollo de competencias.
C.
Aprendan a regular sus emociones
2. 
Es un referente para que el o la docente reflexione sobre su práctica docente:
A.
Características infantiles y procesos de aprendizaje.
B.
Evaluación.
C.
Modalidades de trabajo.
3. 
¿Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen carácter? y ¿Por qué?
A.
Rígido
B.
Integral y dinámico
C.
Obligatorio
4. 
Experiencias educativas, en donde los niños ponen en práctica capacidades de distintos orden como por ejemplo:
A.
Afectivo y social
B.
Biológico y psicológico
C.
Sociales y culturales
5. 
¿En cuántos campos se encuentra organizado en Programa de Educación Preescolar?:
A.
5
B.
3
C.
6
6. 
Enfoque formativo del campo formativo Lenguaje y Comunicación:
A.
Es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento.
B.
El ser humano representa el mundo que le rodea, participa en la contrucción del conocimiento y organiza su pensamiento.
C.
Escuchar palabras, expresiones y experimentan sensaciones que le provocan las formas de trato
7. 
Escribe una competencia que se encuentra en el campo formativo de Lenguaje y Comunicación en el aspecto de Lenguaje oral:
A.
Interpreta o infiere el contendio de textos a partir del conocimiento que tiene.
B.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
C.
Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia.
8. 
¿Cómo de define la modalidad de trabajo Secuencia Didáctica?
A.
Medio por el cual se organiza el trabajo docente a partir de planear y experiencias.
B.
Conjunto de actividades sistemáticas e interrelacionadas para reconocer y analizar una situación o problema.
C.
Actividad de aprendizaje organizadas que responden a la intención de abordar el estudio de un asunto determinado.
9. 
La evaluación en el nivel tiene un carácter:
A.
Cuantitativo
B.
Cualitativo
C.
Sumativo
10. 
¿Qué se evalúa?
A.
Calificaciones y participaciones.
B.
Los aprendizajes.
C.
Los trabajos de los alumnos.