La estructura curricular debe permitir la preparación de profesionales en una combinación de la enseñanza de su disciplina como ciencia
B.
Pedagogía
C.
La ciencias sociales La libertad que se tiene en el aprender haciendo que da la formación escolar se hace en un contexto
2.
¿Qué tenemos que enseñar?
A.
Dilemas y estrategias que enfrentamos los profesores ante los procesos de enseñanza-aprendizaje.
B.
No podemos enseñar al estudiante lo que necesita saber, pero lo podemos guiar para que lo haga
C.
Un auxiliar indispensable son las diversas expresiones artísticas y culturales, como cine, teatro, escultura, o música.
3.
¿Cómo se puede enseñar aquello que se quiere?
A.
La situación de la educación y emprendamos profundos cambios que ayuden a mejorar la calidad del sistema educativo
B.
Hay una falta de conexión entre una idea de conocimiento profesional con las habilidades o competencias que se exigen
C.
Es indispensable establecer su relación histórico-cultural y, para lograrlo, un auxiliar indispensable son las diversas expresiones artísticas y culturales, como cine, teatro, escultura, o música.
4.
¿Cual es la importancia de trascender la visión del estudiante como un actor pasivo que solamente recibe información?
A.
Información que se transmite en pantallas que a través del lenguaje verbal y escrito.
B.
Planteando una relación de respeto con el estudiante en la que se le entienda como un sujeto activo capaz de interesarse en el proceso de enseñanza y aprendizaje
C.
Opone como estrategia que los estudiantes conozcan las emociones y creencias
5.
¿cómo se puede enseñar a investigar?
A.
Es nada más modificar las estrategias de enseñanza-aprendizaje que los estudiantes ya poseen.
B.
Colocan la clave del trabajo del cientista social en algo así como la magia de la hipótesis, de la que se supone deriva un buen planteamiento
C.
Se trata de enseñar una capacidad distinta, una habilidad nueva con la que el estudiante no está familiarizado y que resultará fundamental
6.
¿ Qué es necesario para los estudiantes?
A.
Que en los talleres de investigación se posibilite que los estudiantes adquieran la conducta y la mentalidad del profesional que indaga e investiga
B.
Que exista la indagación de los temas
C.
La técnica de construcción de escenarios
7.
¿Quienes proponen abordar los problemas de investigación desde la técnica de construcción de escenarios?
A.
Carlos Gallegos y Eduardo Reyes
B.
Díaz Barriga y Freud
C.
Montessori y Piaget
8.
¿ Quien propone otro enfoque para abordar los procesos de enseñanza de la investigación?
A.
Eduardo Reyes
B.
Carlos Gallegos
C.
Carmen Solórzano
9.
¿ Cuales sol los datos significativos constituye uno de los mayores retos de una investigación?
A.
Definir variables y construir indicadores
B.
Enseñanza de la investigación
C.
La metodología
10.
'¿Para que es utilizada la metodología?
11.
'¿Para que es utilizada la metodología?
A.
Para tener una introducción
B.
Para conocer lo que otros han hecho o proponer nuevas tareas|
C.
Para tener una idea del tema
12.
¿De qué depende que se utilicen unas u otras estrategias de enseñanza aprendizaje?
A.
La concepción que tenga el docente acerca de los procesos de aprendizaje y su cultura profesional
B.
Consiste en identificar quién está en el centro de la actividad
