1
Acción que requiere la manipulación de los objetos que pertenecen al entorno del niño y le permite conocer el mundo que lo rodea.
2
Proceso que implica que a través de la pedagogía se valore, se respalde, se acompañe y se promueva la actitud de asombro, de búsqueda, de indagación; el planteamiento de preguntas, la formulación de hipótesis y de explicaciones por parte de las niñas y los niños.
3
Acción que permite hacer comparaciones para establecer diferencias y semejanzas.
4
acción y cualidad que lleva a los niños a mantener una actitud de búsqueda permanente que puede evidenciarse desde los primeros días de vida y de manera progresiva a medida que el niño y la niña crecen.
5
Interacción que requiere el acompañamiento del agente educativo para observar constantemente a los niños e intervenir con prudencia cuando sea necesario.
6
El papel que se refiere a la presencia y atención del adulto desde las primeras exploraciones con los objetos, hasta los mismos proyectos que emprenden para profundizar sobre sus intereses y es fundamental para que las niñas y los niños se sien tan reconocidos y seguros.
7
Actividad necesaria para interactuar con los niños que da valor a sus explicaciones, preguntas, hipótesis y propuestas,
