Todos
presentamos
necesidades
____________________
,
pero
algunos
estudiantes
o
personas
presentan
____________________
educativas
especiales
.
Estas
tienen
un
carácter
dinámico
,
ya
que
aparecen
entre
las
características
propias
del
sujeto
y
lo
que
entrega
el
sistema
o
programa
de
estudio
.
Las
____________________
no
están
siempre
relacionadas
con
una
dificultad
de
____________________
,
también
pueden
presentarse
porque
el
alumno
capta
y
aprende
demasiado
rápido
,
por
lo
que
necesita
estar
avanzando
y
aprendiendo
más
cosas
que
los
demás
.
Para
ambos
casos
,
deben
realizarse
____________________
curriculares
y
buscar
la
metodología
o
estrategia
de
trabajo
adecuada
para
poder
satisfacer
aquellas
necesidades
educativas
especiales
.
El
alumnado
con
necesidades
educativas
especiales
es
aquel
que
requiera
,
por
un
periodo
de
su
____________________
o
a
lo
largo
de
toda
ella
,
determinados
apoyos
y
atenciones
educativas
específicas
derivadas
de
discapacidad
o
trastornos
graves
de
conducta
(
artículo
73
)
.
Los
casos
de
Altas
____________________
Intelectuales
(
superdotados
)
también
se
consideran
como
personas
con
necesidades
específicas
de
apoyo
educativo
,
ya
que
en
este
caso
,
los
contenidos
curriculares
suelen
resultar
fácil
o
incluso
aburridos
para
este
alumnado
,
que
tiene
mayor
capacidad
.
discapacidad
____________________
:
Implica
una
serie
de
limitaciones
en
las
____________________
que
la
persona
aprende
para
funcionar
en
su
vida
diaria
y
que
le
permiten
responder
ante
distintas
situaciones
y
lugares
.
La
____________________
intelectual
se
expresa
en
la
relación
con
el
entorno
.
Por
tanto
,
depende
tanto
de
la
propia
persona
como
de
las
barreras
u
____________________
que
tiene
alrededor
.
Si
logramos
un
entorno
más
fácil
y
accesible
,
las
personas
con
discapacidad
____________________
tendrán
menos
dificultades
,
y
por
ello
,
su
discapacidad
parecerá
menor
.
A
las
personas
con
discapacidad
intelectual
les
cuesta
más
que
a
los
demás
aprender
,
____________________
y
comunicarse
.
