New Activity
Ico create Educaplay New Activity
All the activities
Play Quiz
1. 
Las didácticas activas, surgen a partir de la escuela:
A.
Tradicional
B.
Conductista
C.
Nueva
D.
Eclesiástica
2. 
Entre las didácticas activas, encontramos:
A.
Las planas, juegos, ejercicios, lectura silenciosa
B.
Unir puntos, colorear, pintar y picar
C.
Foros, exposiciones, experimentación, chat
D.
Conversar, jugar, caminar
3. 
Potenciar un clima de interacción positivo estudiante -profesor/a y estudiante - estudiante favorece:
A.
Relaciones empáticas y de cooperación
B.
Amistades verdaderas
C.
Aprender lo básico
D.
Un método de trabajo
4. 
Sin duda, una de las perspectivas metodológicas más representativa, conocida y utilizada en las prácticas de enseñanza, durante la primera mitad del siglo XX, por los maestros colombianos fue la denominada con el nombre de “centros de interés”, ¿quién fue su creador?
A.
Jean Piaget
B.
Ovidio Decroly
C.
John Dewey
D.
María Montessori
5. 
Las situaciones significativas, tienen origen en:
A.
Un libro
B.
Una guía de trabajo
C.
El docente
D.
Situaciones cotidianas
6. 
El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense David Ausubel
A.
Un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee
B.
Donde se aprenden muchos significados y conceptos
C.
El aprendizaje donde solo habla y enseña el maestro, no interviene el estudiante
D.
El aprendizaje autónomo y solitario del estudiante, sin ninguna orientación
7. 
El montaje y planeación de una situación significativa debe contener
A.
Origen, destinatario, tipo de texto y función, contexto, producción, contrastación, circulación
B.
Portada, contraportada, índice, bibliografía y dedicatoria
C.
Origen, remitente, autor, bibliografía
D.
Inicio, nudo y desenlace
8. 
En la interacción del proceso enseñanza aprendizaje, participan dos elementos de vital importancia:
A.
Libro y tablero
B.
Coordinadores y padres
C.
Docente y estudiante
D.
Guías y cuaderno
9. 
Los maestros como parte esencial de la relación educativa estamos obligados a
A.
Excluir a los estudiantes con dificultades, así evitar salirse de los tiempos y el programa propuesto para el curso
B.
Promover un ambiente óptimo para que se generen buenas relaciones maestro-alumno basadas en la confianza y respeto mutuos.
C.
Dictar clase sin excusa, lo importante es llenar cuadernos y desarrollar los temas del curso
10. 
Estimular la participación y tomar en consideración las características individuales de cada uno de los alumnos, además de mostrar interés real en las consultas personales o grupales acerca de sus inquietudes, propuestas, le permiten al maestro:
A.
Tener claro quiénes son buenos o malos en los procesos escolares.
B.
Saber quiénes pasan o no satisfactoriamente el año escolar.
C.
Incluir a todos los estudiantes en la dinámica enseñanza aprendizaje