Las
____________________
____________________
fueron
descubiertas
por
____________________
____________________
.
el
indica
que
las
inteligencias
no
son
algo
que
se
pueda
ver
o
contar
:
son
potenciales
?
es
de
suponer
que
neurales
?
que
se
activan
o
no
en
función
de
los
valores
de
una
____________________
determinada
,
de
las
oportunidades
disponibles
en
esa
cultura
y
de
las
decisiones
tomadas
por
cada
____________________
y
/
o
su
familia
,
sus
enseñantes
y
otras
persona
.
Inteligencia
____________________
.
Trabajar
con
libros
y
materiales
de
lectura
,
fomentar
la
escritura
de
historias
y
cuentos
con
concursos
y
pequeños
premios
;
potenciar
el
____________________
de
idiomas
,
jugar
a
juegos
de
mesa
que
usen
palabras
(
tipo
scrabble
)
.
Inteligencia
____________________
.
Animar
a
los
escolares
a
dibujar
,
escribir
y
pintar
con
todo
tipo
de
materiales
e
introducirles
en
las
artes
gráficas
mediante
libros
y
productos
audiovisuales
(
vídeos
,
animaciones
,
presentaciones
en
ordenador
,
etc
.
)
.
Inteligencia
lógico
-
____________________
.
Ejercicios
de
clasificación
de
objetos
por
color
,
tamaño
,
forma
;
juegos
de
construcción
,
de
lógica
y
matemáticos
.
Inteligencia
____________________
.
Escuchar
____________________
acompañando
todo
tipo
de
actividades
,
bailar
,
interpretar
cuentos
a
través
de
la
danza
,
actividades
deportivas
.
Inteligencia
____________________
.
Trabajar
con
música
en
diferentes
actividades
,
introducir
sonidos
e
instrumentos
musicales
básicos
como
tambores
,
campanas
,
o
pandereta
;
aprender
a
tocar
un
instrumento
musical
de
forma
natural
,
estudiar
solfeo
,
tomar
clases
formales
de
música
y
danza
.
Inteligencia
____________________
.
Organizar
actividades
al
____________________
____________________
,
excursiones
al
campo
,
estudiar
el
comportamiento
de
los
animales
,
aprender
a
amar
y
____________________
la
naturaleza
y
el
____________________
;
fomentar
las
colecciones
de
flores
,
hojas
,
minerales
y
otros
elementos
de
la
naturaleza
.
Inteligencia
____________________
.
Fomentar
el
compañerismo
y
la
interacción
con
los
demás
,
organizar
debates
y
actividades
en
equipo
,
actividades
de
formación
,
desarrollo
de
equipos
y
ensayo
de
diversos
roles
,
en
especial
el
de
líder
.
Inteligencia
____________________
.
Fomentar
la
reflexión
,
hacer
que
el
niño
anote
sus
____________________
,
actividades
y
trate
de
verbalizar
el
proceso
de
toma
de
decisiones
,
promover
momento
de
pausa
y
relajación
.