FORMACIÓN
DIDÁCTICA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CURRÍCULO
APRENDIZAJE
PEDAGOGÍA
CURRICULO
FINALIDAD DE LA PEDAGOGÍA
MICROCURRICULO
CONOCIMIENTO
es una capacidad del ser humano para comprender la naturaleza, relaciones y cualidades de las cosas a través de la razón. El conocimiento es una capacidad del ser humano para comprender la naturaleza, relaciones y cualidades de las cosas a través de la razón. El conocimiento surge de la relación de un sujeto con un objeto, involucrando una representación o proceso cognoscitivo interno. El conocimiento es a priori cuando alcanza la razón para llegar a comprenderlo, y es a posteriori cuando se requiere de la experiencia para otorgarle validez a través del método científico.
surge a partir del establecimiento de una relación entre los nuevos conocimientos adquiridos y aquellos que ya se tenían, produciéndose en el proceso una reconstrucción de ambos.
Es función del docente que dictará el curso, es allí donde plasma todo aquello que estime conveniente y propicio para establecer como un valor agregado al curso, considerando las estrategias y metodologías que aseguren el aprendizaje
Busca explicar el lugar, la finalidad y el acontecimiento de múltiples hechos y factores ligados a la educación, la enseñanza y el aprendizaje.
Se refiere a la adquisición de conocimiento y habilidades los cuales pueden se aplicados a lo largo de la vida.
Es el cuerpo de conocimientos o contenidos seleccionados, organizados, distribuidos Y considerados como legítimos de una institución educativa.
al proceso de generación y desarrollo de competencias especializadas que producen diferencias de especialización entre individuos
La pedagogía en sentido general se ocupa de pensar la enseñanza a partir de ella elabora conceptos, diseña estrategias, aplica modelos, plantea formas nuevas que pone a prueba; es decir es la ciencia de la actividad docente.
es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.
Asume los métodos de investigación que implican el análisis de los hechos y fenómenos de ocurrencia en el acto didáctico, permite realizar análisis facto perceptibles sobre el objeto investigado, problemas no resueltos que pueden tener solución por la vía de la investigación, la observación, la aplicación de cuestionarios, el experimento, el análisis del producto, de la actividad y el criterio de expertos.
