Actividad por medio de la cual el individuo aprende apoyándose de otros agentes (compañeros, maestros, medios, etc)
Empieza por
B
Psicólogo estadounidense que hizo importantes aportaciones a la teoría vigostkiana con respecto a la Zona de Desarrollo Próximo, andamiaje.
Empieza por
C
Psicólogo español que menciona que el proceso de enseñanza aprendizaje es en esencia comunicativo y social.
Contiene la
D
Es una de las teorías en las que se fundamenta la teoría sociocultural.
Empieza por
E
Señala que los contextos socioculturales son sistemas de actividad que integran en todo al sujeto.
Contiene la
I
Resnick lo menciona como el conocimiento que se imparte en las escuelas.
Empieza por
L
Autores que proponen que los aprendices logran aprender por un proceso que dominan "participación periférica legítima".
Contiene la
M
Autor que propone que las zonas de desarrollo próximo se debe de trabajar de una manera holista.
Contiene la
O
Son los conocimientos con los que cuenta el individuo, es lo que ha aprendido a lo largo de su experiencia y de la interacción social.
Contiene la
P
Es lo que el individuo puede aprender según sus capacidades e interacciones.
Empieza por
R
propone diferencias entre lo que el llama "conocimiento instruido" y "conocimiento en uso".
Empieza por
S
Teoría que se fundamenta en la importancia de la interrelaciones sociales y culturales.
Contiene la
U
Resnick lo menciona como el conocimiento desarrollado en los escenarios informales.
Empieza por
V
Psicólogo ruso fundador de la teoría sociocultural.
Contiene la
W
proponen una zona de construcción colectiva.
Empieza por
Z
Es el próximo nivel de aprendizaje del individuo, que será mediado por lo que pose de conocimientos, su potencial y la interacción con su entorno sociocultural.
