Enseñanza
Resumen
Estrategia de Enseñanza
Estrategia de Evaluación
Ensayo
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Mapas conceptuales
Analogía
Análisis de Casos
Aprendizaje Cooperativo
Seminario
Didáctica
Tutoría
Aprendizaje
Portafolios
Método de Enseñanza
Simulación
Carpeta en papel o en archivo electrónico, que incluye lo que el alumno hace como apuntes o notas de clase, trabajos de investigación, etc. Todos ellos con los comentarios de progreso del alumno emitidos por el profesor, los cuales se encuentran ordenados de acuerdo al programa académico y las características de las actividades de aprendizaje.
Se trata de que el residente exponga por escrito, con claridad de redacción y secuencia lógica de las ideas, la información relevante sobre un tema específico. A través del uso del lenguaje se transmite el saber o el saber hacer.
Proceso activo, significativo, cooperativo, de construcción de saberes nuevos sobre la base de saberes anteriores para crear nuevas ideas o darles nuevo significado.
Propuesta constructivista que consiste en la articulación de un conjunto de métodos y técnicas didácticos que promueven el desarrollo de habilidades de pensamiento, trabajo en equipo y estudio independiente.
Consiste en situar al residente en un contexto que imite algún aspecto de la realidad y establezca situaciones o problemas similares a los que se enfrentará de forma independiente, durante las diferentes prácticas clínicas.
Palabra que deriva del griego didaktikè ("enseñar"). Es la parte de la Pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos de enseñanza.
Situación de aprendizaje en la cual los participantes establecen metas benéficas para sí mismos y para los demás miembros del grupo, tomando la responsabilidad tanto de su aprendizaje como el de los otros.
Análisis y síntesis de la información relevante de un discurso oral o escrito, donde se enfatiza conceptos clave, principios, términos y el argumento central.
Representación gráfica para visualizar las relaciones (conectores) que existen entre conceptos (relación jerárquica) y explicaciones (proposiciones) sobre una temática o campo de conocimiento. Pueden utilizarse como recurso didáctico para la enseñanza, como estrategias de aprendizaje o como instrumentos de evaluación de conocimientos.
Organización y sistematización de los contenidos temáticos de una clase o curso, mediante el uso de técnicas y recursos didácticos, con el propósito de facilitarle al alumno su aprendizaje.
Procedimientos o recursos utilizados por el agente y el sujeto en enseñanza para valorar los logros de aprendizaje.
Consiste en seleccionar una proposición comparativa entre la información nueva a aprender con otra información conocida o que le resulte familiar al alumno, con la finalidad de facilitar su comprensión.
Atención personalizada que se da al alumno en relación a los aspectos académicos, así como para orientarlos para buscar ayuda para solucionar los problemas personales que afectan su desempeño académico.
Proporciona al alumno un relato que debe contener información suficiente con hechos, descripciones, personas y situaciones. El planteamiento del problema puede o no estar oculto para que el residente lo identifique. Debe tener: autenticidad, necesidad de tomar decisiones o generar diagnósticos.
Técnica de trabajo en grupos reducidos, cuya finalidad es el estudio intensivo de un tema en sesiones planificadas, usando fuentes autorizadas de información. Se caracteriza por el aprendizaje activo, ya que los residentes no reciben información elaborada, el profesor sólo actua como guía en la búsqueda y selección de información.
Proceso de facilitación del aprendizaje, donde el docente prepara las condiciones necesarias (actividades, retos, desafíos, problemas, información, espacio, materiales, etc.) para que los estudiantes desarrollen sus aprendizajes.
Procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza, para promover el aprendizaje de un sujeto.
