1. ¿Cuáles son las edades de la evolución de la música?
A.
Edad antigua
B.
Edad media
C.
Edad moderna y Edad contemporánea
D.
todas las anteriores
2.
2. Edad en la que la música era considerada como el aprendizaje del repertorio de canto litúrgico, junto con la escritura, lectura y dicción
A.
Edad antigua
B.
Edad media
C.
Edad moderna
D.
Edad contemporánea
3.
3. En la Edad contemporánea la música fue considerada como:
A.
Materia escolar
B.
Materia obligatoria
C.
Materia educativa
D.
otra
4.
4. En qué edad las universidades siguieron la enseñanza en la música?
A.
Edad antigua
B.
Edad media
C.
Edad moderna
D.
Edad contemporánea
5.
6. ¿Cómo se enseñaba la música en la edad antigua?
A.
Poesía Lírica
B.
instrumental lira
C.
cítara y aulós.
D.
todas las anteriores
6.
7. Principales ideas de la música y la educación en la edad antigua
A.
No se utiliza la música en la educación
B.
La música era la más importante que conocimiento empíricos
C.
No se concede la música como capacidad educativa, era más importante la educación practica que la música, la música como instrumento de educación.
D.
otra
7.
8. ¿A qué se refiere con método “viva voce”?
A.
El Maestro canta y los alumnos repiten
B.
El Maestro repite y los alumnos cantan
C.
Viva la voz
D.
Cantar más fuerte
8.
9. Época en donde sufrió cambios la educación musical de las iglesias y catedrales
A.
Antigua
B.
Moderna
C.
Ilustración
D.
Renacimiento
9.
10. Autor de la Edad Moderna que considera a la música como elemento religioso y social e introduce la música en todas las etapas de su sistema educativo.
A.
Comenius
B.
Pestalozzi
C.
Taylor
D.
Clemente
10.
11. ¿En qué Edad surge la música instrumental?
A.
Edad antigua
B.
Edad media
C.
Edad moderna
D.
Edad contemporánea
11.
12. En España, durante la Edad Contemporánea ¿Qué academias fueron creadas?
A.
La de nobles
B.
La de nobles y bellas artes
C.
Bellas Artes
D.
Bellas artes y música
12.
13. Pedagogo que incluye la música en el curriculum de la educación estética:
A.
Pestalozzi
B.
Comenius
C.
Taylor
D.
Clemente
13.
14. ¿De qué manera se impartía el programa de música en las universidades durante la edad media?
A.
Teórico
B.
Teórico- metodológico
C.
Teórico-práctico
D.
Teórico- especulatorio
14.
15. En este periodo la música pierde importancia en la enseñanza básica y en la educación superior.
