1
Esta actividad permite comprobar las consecuencias que tiene el funcionamiento alterado del sistema nervioso en la conducta y las funciones cognitivas.
2
Uno de los objetivos es reducir el nivel en que estas deficiencias impiden el funcionamiento adecuado del individuo en su entorno social.
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Uno de sus principios afirma que a medida que el estudiante crece, pasa por estadios del desarrollo más complejos y va adquiriendo mayor conocimiento.
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Tiene como objetivo facilitar la realización de las tareas al paciente, eliminando barreras y posibles distractores, mediante claves para realizar la tarea, guiándole en el proceso de la actividad, etc.
5
Principio que permite anticiparse a una situación que pueda generar problemas en el aprendizaje de los estudiantes.
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Este proceso abarca cuatro etapas: Desconexión de la sinapsis, Iniciación y crecimiento de nuevos terminales axonales, Formación de nuevos contactos sinápticos, Maduración de las nuevas sinapsis.
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No se utilizan necesariamente las mismas pruebas sino que éstas varían dependiendo del motivo de consulta, la edad, el nivel educativo y el objetivo de la evaluación.
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Capacidad del sistema nerviosos para cambiar a nivel estructural y funcional durante toda la vida, como una forma de reaccionar a la diversidad del entorno, para formar nuevas conexiones sinápticas.
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Trata de desarrollar una nueva conducta o habilidad que pueda sustituir las que se han perdido.
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Recopila información sobre los antecedentes personales, familiares y educativos, relevantes de la vida del niño, estos datos son importantes para un diagnóstico adecuado.
