Es condición de una evaluación de programas, para así evaluar la información recopilada sobre el programa.
Surge a falta de un proceso de evaluación y la calidad de las evaluaciones depende de la preparación y experiencia del evaluador.
Está orientado a la relación entre los recursos empleados y los beneficios obtenidos.
Busca determinar la calidad del programa con un enfoque integral a todos los aspectos del programa.
Es fundamental a la hora de estimar la calidad y rentabilidad de un programa de intervención social.
Su finalidad es determinar si se cumplen los propósitos o metas previstas.
Es el proceso más idóneo para recabar información sobre los ámbitos del programa relativos al contexto, aplicación y diseño.
Determina la factibilidad o viabilidad de planes y programas de estudio.
Está centrado en saber cuáles son los beneficios del programa en función de los recursos empleados.
Se evalúa la satisfacción, expectativas y los intereses de los participantes.
Mide la cantidad y calidad de los objetivos alcanzados.
Modelos Profesionales
Modelos Sobre Costo y Resultados
Enfoque centrado en las audiencias implicadas.
Modelo Centrado en la Eficiencia
Modelo Centrado en la Eficacia
Enfoque Centrados en el Criterio de Valor
Modelo Centrado en los Participantes
Modelos Orientados hacia la Calidad Total
Enfoque centrado en la evaluación de resultados.
Modelo Enfocado en las Decisiones
Modelo de evaluación del currículo
