FORMACIÓN DOCENTE EFICAZ

Se Basa en una ciencia fundamental, la filosofía primera (protofilosofìa), que estudia la realidad última y la esencia inalterable de las cosas. A esta ciencia se le llama hoy metafísica ya ella se encuentran subordinados 3 grupos de filosofías (ciencias) segundas: teoréticas o especulativa (matemática, física e historia natural); prácticas (la moral, la economía y la política); y poéticas (retórica, dialéctica y poética).

Este autor nos dice que ), las teorías científicas que toda la ciencia gira en torno a una u otra clase de objetos. Una teoría es una representación hipotética, incompleta y simbólica de una clase de objetos. Las teorías son sistemas de enunciados legales

el sujeto __________________(computo, ergo sum). Computo es la capacidad de distinción del Sí en relación con el no-Sí; y un circuito/bucle en el que el computante que ocupa el puesto egocéntrico (Yo) se objetiva como computado (Mí), distinto e identificado consigo mismo. La dimensión cognitiva de la organización viviente es autocognitiva

En el paradigma __________nos dice que el sujeto determina el conocimiento con su pensamiento (cogito, ergo sum = pienso, luego existo). Cogito es el sujeto biológico = autoinformación, autocomunicación, autoidentificación, autoconocimiento = subjetividad. Al producirse una revolución científica, una reconstrucción de los fundamentos del conocimiento humano, entendido como pensamiento

Estas son de primer y segundo orden . de primer orden (Los sistemas observados. Relación sujeto-objetode segundo orden (Piensa el pensamiento de los objetos y los sistemas observadores. Inclusión de la subjetividad), lo que implica transitar de la noción de objeto separado, «individual», a la red de relaciones que constituye cierta integración)de segundo orden (Piensa el pensamiento de los objetos y los sistemas observadores. Inclusión de la subjetividad), lo que implica transitar de la noción de objeto separado, «individual», a la red de relaciones que constituye cierta integración

Visión de ____________. Implica conceptualizar el sentido de la idea de Visión de Futuro y de algunas expresiones similares: utopía posible, horizontes históricos, indeterminado, horizóntica y horizontes históricos, de modo que se establezca la relación presente futuro de la formación docente. La Visión de Futuro constituye el punto de partida y el punto de llegada del proceso investigativo transdisciplinario.

una visión _____________sustentada en mega tendencias que permiten proseguir con la elaboración de escenarios prospectivos. Se construyen visiones de futuro mediante una diversidad de procedimientos metodológicos, a partir de categorías o indicadores identificados en la lectura de realidad, las que se concretan en una propuesta de Sujeto-Docente-Posible.

Una _______________es una proposición que puede ser puesta a prueba para determinar su veracidad. Puede estar de acuerdo con el sentido común o contradecirlo. Puede darse el caso de que sea correcta o incorrecta. Una hipótesis siempre es una abstracción y por ello está formada por elementos que son variables abstraídas de la realidad. Además tiene un contexto teórico, debe tener un contexto de realidad que las afiance. Ciertas hipótesis, correctamente construidas desde un punto de vista teórico, no pueden presentarse como tales sino guardan una relación con la realidad concreta

El ____________simbólico sustenta que cada nueva interpretación da una imagen revisada del pasado a la luz de un futuro anticipado y que nuevas situaciones y sucesos problemáticos exigen una distinta aplicación o ampliación del lenguaje recibido

establece en la Universidad de Chicago una escuela-laboratorio, apendizaje mediante curriculum basado en experiencias

Sostiene que: Para probar que el espacio y tiempo son las formas apriori de la sensibilidad y no conceptos de la mente, este filósofo aporta los siguientes argumentos: a) las ideas de espacio y tiempo no pueden ser producto de abstracción ( apartir de un material recibido a posteriori), porque para abstraer con la mente la respresentación de espacio y tiempo la yuxtaposición de los cuerpos o de la iteracción de los hechos tenemos que tener ya la representación de espacio y tiempo, b) el espacio y tiempo son representaciones que tenemos siempre y de las que no podemos despejarnos

Según __________(1983) las teorías son totalidades estructurales que contienen una heurística negativa (es decir, no se pueden rechazar ni modificar los supuestos básicos: núcleo central e hipótesis auxiliares) y una heurística positiva que indica cómo puede desarrollarse para explicar fenómenos conocidos y predecir fenómenos nuevos.

Las Estartegías de la investigación Dialéctica trasdisciplinar se articula en 6_________ que son: 1. Visión de futuro, 2,campo problemático, 3 problematización empírica, 4. problematización teórica, 5 viabilidad, 6 teorización

este autor plantea que : Un estadio transdisciplinario no se limita al reconocimiento de las interacciones y reciprocidades entre las investigaciones especializadas, sino que encontraría esos vínculos en un “sistema total”, sin fronteras estables entre las disciplinas, que puede considerarse una visión limitada a “entre” y “a través”

“Es la operación por la cual un sujeto obtiene representaciones internas de un objeto”Cuando se atiende a considerar la naturaleza del conocimiento intelectual el problema se complica, ya que el mismo se identifica con un acto de reflexión por el que la información del objeto no procede de un grupo de señales imputables externas sino de un contenido mental inmaterial cuya entidad radica en el mismo sujeto que piensa. Este procedimiento compuesto del conocimiento intelectual presenta una doble articulación por la que el objeto ha de ser mentalizado en el sujeto para que pueda ser objeto del nuevo acto de conocimiento del mismo sujeto que hace posible la reflexión

Se traduce en el reconocimiento de contenidos que pueden construirse, es decir, en primera instancia, que sean lógicamente posibles. Lo que se propone es sustituir los imperativos lógicos de las reglas metodológicas por una recuperación del movimiento de la razón mediante la dialéctica: rescatar el problema lógico en el plano de un razonamiento no restringido a lo formal sino abierto a relaciones con la realidad más amplias e inclusivas

Es un un principio del pensamiento fundamental para lograr asir no sólo la retroacción de los productos sobre el productor, sino reconocer y traducir, en términos de teoría, aquellas entidades y características que son productos a la vez que productores y causas del mismo proceso que las produce. Y dado que esta praxis organizacional se da en toda organización viviente, la idea de la auto-re-organización es una de las herramientas vitales del pensamiento complejo dado que este está constreñido a percibir, concebir y pensar de manera conjunta todo aquello que nos abarca, y que llamamos realidad

es una interpretación sistémica de una clase de conocimiento. Una serie de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos. Por ejemplo unja teoría científica positivista tiene exigencias diferentes, aunque estrechamente relacionadas. Toda _________se construye con conceptos, no con imágenes. Los conceptos son constructos maduros o sea constructos transobservacionales. Toda teoría factual debe poseer a la vez unidad formal (sistema hipotético-deductivo-lógico) y semántica (unidad conceptual acerca de una clase) Las teorías hipotético-deductivas aspiran a establecer un criterio de verdad basado en la correspondencia entre las formulaciones y los datos.

El _____________ se construye, por supuesto, mediante objetivaciones sociales. La cristalización de los _______________ sucede a los procesos de objetivación, sedimentación y acumulación del conocimiento, o sea que los universos simbólicos son productos sociales que tienen una historia, se presentan como totalidades maduras e inevitables y tienen carácter nómico y ordenador.

Zemelman. Es concebida como un campo de fenómenos que contienen diversas modalidades de concreción, dado que los distintos procesos que la conforman se articulan según sus particularidades espacio-temporales y dinamismos estructurales o coyunturales, y reconocida como articulación de procesos , significa que es una construcción en movimiento, y por lo mismo no es estática , sino una realidad que deviene sin sujetarse a predeterminacionespor hechos aislados o inmutables