1
Redactar las opciones en forma positiva, es decir, evitar las negaciones
2
Redactar el enunciado en forma positiva, es decir, evitar al máximo las negaciones. De ser necesaria la negación (NO, EXCEPTO, etc.) debe registrarse en mayúsculas y negrita.
3
Evitar la elaboración de ítems que confundan al evaluado
4
Si aplicamos la prueba en diferentes momentos, se deben obtener los mismos resultados bajo condiciones idénticas.
5
Hace referencia a las acciones que realiza una persona, con el propósito de comprender una situación en un “contexto” específico.
6
Es necesario mantener un adecuado equilibrio en la cantidad de las preguntas por dimensión disciplinar (componentes), dimensión cognitiva (competencias, aptitudes, etc.) y complejidad (baja, media y alta)
7
Hace referencia a las acciones que realiza una persona con el propósito de fundamentar o sustentar un planteamiento
8
Es el planteamiento de la problemática que se espera sea resuelta por el evaluado
9
Es la información necesaria para la resolución de una problemática. En algunas ocasiones el contexto no se explicita porque corresponde al marco de referencia del objeto de evaluación.
10
Hace referencia a las acciones que realiza una persona, con el propósito de plantear alternativas de decisión o de acción;
11
Una prueba es válida si mide lo que se pretende medir
